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八年级生物上册6.16.3人体的激素调节教案(新版)苏科版--第1页
教学课件
第3节人体的激素调节
一、教学目标
（一）知识目标：
1．描述人体内分泌系统的组成。
2．说明激素对于人体的新陈代谢、生长、发育等重要生理功能具有调节调节作用。
（三）能力目标：
1．培养学生进行信息收集和分析的能力。
2．初步具有运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力。
（三）情感态度与价值观目标：
关注与生物有关的社会问题。
二、教学重难点
重点：内分泌系统的组成，激素的概念和主要种类；举例说明人体激素参与生命活动的调节。
难点：常见人体几种激素的主要功能。
三、课时安排
1课时
四、教学过程
（一）情境导入
同学们正值青春期，在这个时期我们的身体会出现许多微妙的变化。例如，身体迅速长高，男同学
的喉结突出、声音变粗，女同学的乳腺发育长大等。为什么会发生这样的变化呢？——这与人体内的激素
调节有着密切的关系。
（二）学习新课
【课件展示】观察人体主要的内分泌腺
【讲解】内分泌腺没有导管，其分泌物——激素直接进入腺体的毛细血管，再由血液循环运送到身
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八年级生物上册6.16.3人体的激素调节教案(新版)苏科版--第1页
八年级生物上册6.16.3人体的激素调节教案(新版)苏科版--第2页
体各处发挥作用。人体的各种内分泌腺组成人体的内分泌系统。
【观察】观察、说出人体内的主要的内分泌腺。并指出它们在人体中的位置。
常见的内分泌腺有：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢。
【提问】人体内除了这种没有导管的腺体外，想一想，还有没有“有导管的腺体”。这类腺体通过
导管把分泌物排出？
【讨论交流】
外分泌腺：汗腺、唾液腺等
人体内的腺体
内分泌腺：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、性腺。
【布置自学】激素的调节作用
看P51资料分析
1．根据资料，你认为糖尿病患者的病原因是什么？
2．通过分析，你能说出胰岛素的生理作用是什么吗？
【自学并回答】
1．当胰岛素缺乏时，血糖合成糖元和血糖的分解作用减弱，血糖的利用减少，肝糖元分解加速，由
肝脏释放入血的葡萄糖也大为增加，血糖浓度因而显著增加，当血糖浓度超过正常值后，有一部分糖随尿
排出，形成糖尿病。
2．胰岛素能促进血糖合成糖元，加速糖的分解，降低血糖浓度。
【介绍】激素：是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质。激素在血液里含量很少，但对
人体生长发育、生殖等生命活动具有重要的调节作用。
【提问】其它内分泌腺的分泌和功能
【自学、回答】
垂体——位于大脑的下部。分泌生长激素等。促进人体的生长。幼年时期生长激素分泌不足导致侏
儒症，患者生长迟缓，身体矮小，智力正常。但分泌过多又导致巨人症，成年后身材特别高大。
甲状腺——位于颈前部，喉和气管的两侧。分泌甲状腺激素。促进代谢、促进生长发育。婴幼儿时
期甲状腺激素分泌不足会引起呆小症，患者身体矮小，有智力障碍，言语不清，生殖器官发育不全。
几种激素的作用及缺乏时的病症
作
激素名称产生部位异常症状
用
生长激素
甲状腺激素
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