Unit 1 My classroom（说课稿）-2024-2025学年人教版英语四年级上册.docx

Unit1Myclassroom（说课稿）-2024-2025学年人教版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Myclassroom（说课稿）-2024-2025学年人教版英语四年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教版英语四年级上册“Unit1Myclassroom”。主要包括对教室环境进行描述，学习单词如classroom,blackboard,desk,chair等，以及句型Whatsinyourclassroom?和Howmany...arethereinyourclassroom?。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在三年级学过的相关词汇和句型相联系，如：my,your,his,her,it等possessiveadjectives和some,any等数量词。通过复习和拓展，帮助学生掌握更多与教室相关的词汇和句型，提高他们的英语表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习“Unit1Myclassroom”，学生能够运用英语描述教室环境，提高听说能力。同时，了解不同文化背景下的教室布局，增强文化意识。此外，通过观察和思考，培养学生的逻辑思维和问题解决能力，提升跨文化交际能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用新词汇：classroom,blackboard,desk,chair等，以及相关形容词和数量词。

②理解并运用句型：Whatsinyourclassroom?和Howmany...arethereinyourclassroom?，能够正确提问和回答关于教室物品数量的问题。

③能够描述教室环境，包括物品的位置和数量。

2.教学难点

①理解并运用比较级和最高级结构，描述教室物品的大小、数量等特征。

②在实际情境中灵活运用句型，进行真实有效的英语交流。

③培养学生的观察能力和空间想象力，通过观察教室布局，能够准确描述物品的位置和数量关系。

④鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和合作意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教版英语四年级上册的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的教室图片、物品图表和教学视频，以便学生直观地学习教室物品的名称和描述。

3.教学活动：准备小卡片，上面写有教室物品的英语单词，用于游戏和练习活动中。

4.教室布置：设置小组讨论区，让学生在小组中练习描述教室，并准备一些教室模型或实物，以增强学生的空间感知能力。

教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.情境创设：教师展示一张教室的图片，引导学生用英语描述图片内容。

2.提出问题：Whatdoyouseeinthepicture?学生回答后，教师总结并引出本节课的主题。

（二）讲授新课（用时20分钟）

1.教师展示教室物品图片，介绍新单词：classroom,blackboard,desk,chair等。

2.学生跟读并拼写单词，教师纠正发音和书写。

3.教师讲解句型Whatsinyourclassroom?和Howmany...arethereinyourclassroom?，并进行示范。

4.学生练习句型，教师个别辅导。

（三）巩固练习（用时15分钟）

1.游戏活动：教师分发小卡片，卡片上写有教室物品的英语单词，学生进行“找朋友”游戏，找到相同单词的学生组成一组。

2.小组讨论：教师将学生分成小组，每个小组选择一个教室物品，用英语描述该物品的位置和数量。

3.小组展示：每组派代表向全班展示他们的描述，其他学生评价。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：Doyouknowwhatsinyourclassroom?学生回答后，教师总结并引出本节课的重点句型。

2.教师提问：Howmany...arethereinyourclassroom?学生回答后，教师讲解比较级和最高级结构。

（五）师生互动环节（用时5分钟）

1.教师邀请学生上台，用英语描述教室布局，其他学生猜测物品。

2.教师提问：Whatsthemostimportantthinginyourclassroom?学生回答后，教师总结并强调物品的重要性。

（六）核心素养拓展（用时5分钟）

1.教师引导学生思考：Howdoyoufeelwhenyouenteraclean