人教版数学二上说课稿：第6单元 表内乘法（二）-第2课时 练习课.docx

人教版数学二上说课稿：第6单元表内乘法（二）-第2课时练习课

一.教材分析

《人教版数学二上》第6单元“表内乘法（二）”是小学数学的基础知识内容。本单元主要让学生掌握乘法口诀，提高学生的乘法计算能力。通过本单元的学习，学生能够熟练运用乘法口诀进行乘法计算，并为后续学习更高级的数学知识打下基础。

二.学情分析

在学习本单元之前，学生已经学习了表内乘法（一），对乘法有一定的认识和理解，但还需要进一步巩固和提高。此外，学生的计算能力参差不齐，有的学生计算速度较慢，有的学生容易出错。因此，在教学过程中，需要针对不同学生的实际情况进行有针对性的教学。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够熟练掌握乘法口诀，提高乘法计算能力。

过程与方法目标：通过练习课的形式，让学生在实践中掌握乘法口诀，提高计算速度和准确性。

情感态度与价值观目标：培养学生的自主学习能力，激发学生学习数学的兴趣。

四.说教学重难点

教学重点：让学生熟练掌握乘法口诀，提高乘法计算能力。

教学难点：如何让学生在练习过程中，提高计算速度和准确性，避免出错。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用练习课的形式，让学生在实践中掌握乘法口诀。

教学手段：使用多媒体课件辅助教学，生动形象地展示乘法口诀的运用过程。

六.说教学过程

导入新课：通过一个有趣的数学故事，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

讲解与示范：教师讲解乘法口诀的运用方法，并进行示范，让学生明确本节课的学习目标。

个人练习：学生独立完成练习题，巩固乘法口诀的运用。

小组合作：学生分组进行练习，互相交流心得，共同提高。

总结与反思：教师引导学生总结本节课的收获，让学生反思自己在练习过程中的优点和不足。

七.说板书设计

板书设计如下：

【表内乘法（二）-练习课】

乘法口诀

小组合作

总结与反思

八.说教学评价

本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：

学生的乘法口诀掌握情况：通过课堂提问和练习题的完成情况，评价学生对乘法口诀的掌握程度。

学生的计算速度和准确性：通过个人练习和小组合作环节，评价学生的计算速度和准确性。

学生的合作与交流能力：通过小组合作环节，评价学生在团队中的合作与交流能力。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思以下几个问题：

教学目标是否达到：学生是否掌握了乘法口诀，计算能力是否得到提高。

教学方法是否合适：练习课的形式是否有利于学生的学习，是否需要调整教学方法。

学生学习效果是否满意：学生的计算速度和准确性是否达到预期，是否需要针对性地进行辅导。

课堂管理是否得当：学生在课堂上的参与度如何，是否需要改进课堂管理策略。

知识点儿整理：

《人教版数学二上》第6单元“表内乘法（二）”主要包括以下知识点：

乘法口诀：6~9的乘法口诀，如6×7=42，7×8=56等。

乘法计算：掌握两位数乘以一位数的计算方法，如23×5=115，46×7=322等。

乘法口诀的应用：解决实际问题，如购物时计算总价，计算人数等。

乘法计算的验算：利用乘法口诀，对乘法计算结果进行验算，确保计算正确。

乘法计算的技巧：掌握乘法计算的快捷方法，如分解因数、交叉相乘等。

乘法与除法的联系：理解乘法与除法的关系，如6×7=42，可以推出42÷7=6。

乘法口诀的记忆方法：通过歌谣、故事等有趣的方式，记忆乘法口诀。

乘法口诀的运用：在日常生活和学习中，运用乘法口诀解决实际问题。

乘法计算的注意事项：在计算过程中，注意数位的对齐，避免出错。

乘法计算的练习：通过大量的练习题，提高乘法计算的速度和准确性。

以上知识点是本节课的主要内容，教师在教学过程中，要注重对这些知识点的讲解和巩固，同时引导学生运用乘法口诀解决实际问题，提高学生的乘法计算能力。

在教学过程中，教师还可以根据学生的实际情况，适当拓展一些知识点，如：

乘法计算的规律：引导学生发现乘法计算中的规律，如相邻两个数的乘积，十位数和个位数的变化规律。

乘法计算的拓展：学习三位数乘以一位数的计算方法，如345×6=2070。

乘法口诀的拓展：学习更高位的乘法口诀，如10×11=110，100×101=10100等。

通过以上知识点的整理，可以帮助学生更好地掌握本节课的内容，提高学生的乘法计算能力。同时，教师在教学过程中，要注重启发学生的思维，培养学生的自主学习能力，使学生在学习过程中，不断发现问题、解决问题，提高学生的综合素质。

同步作业练习题：

请写出以下乘法口诀：

7×8=

8×9=

6×7=

5×5=

7×8=56

8×9=72

6×7=42

5×5=25

请计算以下乘法题目：

23×4=

35×4=

46×5=

57×6=

23×4=92

35×4=140

46×5=230

57×6=342

请用乘法口诀计算以下题目，并验算：

25×3=

48×6=