第10练 必修上册 理解性默写-2024年高考语文古诗文名句名篇默写每日一练（统编版） 原卷版.docxVIP

统编版高中语文必背古诗文60篇默写每日一练

第10练必修上册

1．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《师说》中以孔子为例，指出古代圣人重视师道的事迹，并由此得出“______________，______________”的结论，这是“教学相长”思想的体现。

（2）在《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼赞美英雄豪杰战斗过的地方的壮丽风景，更赞美历史上在这里涌现无数叱咤风云的豪杰的句子是“______________，____________”。

（3）在《虞美人》中李煜以水喻愁，抒写国破家亡之恨的名句是“_________________？_______________。”

2．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《荀子·劝学》中指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“____，____”，是用心专一的缘故。

(2)韩愈在《师说》中提出“____”的观点后，接着运用“____”的事例加以论证。

(3)李煜《虞美人》中把抽象的感情形象化，写愁的绵绵不断的句子是“____，____”。

3．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子?劝学》中指出：锲而舍之，那么“___________________”；锲而不舍，则“___________________”。运用对比手法，形象地说明了学习必须持之以恒的道理。

（2）漫步经典，我们可以感受古人的襟抱与情怀：曹操《短歌行》中“______________________，_____________________”两句，写出曹操延揽人才、渴望一统的豪情壮志；李白《梦游天姥吟留别》中“_____________________，_____________________”两句，道出李白蔑视权贵的傲岸不屈。

4．补写出下列名句中的空缺部分。

（1）____________，渚清沙白鸟飞回。____________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）

（2）苏轼在《念奴娇（大江东去）》中，用“__________，__________”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。

（3）《琵琶行（并序）》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是“________________，________________”，这与下面琵琶女出场后“犹抱琵琶半遮面”的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。

5．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《赤壁赋》中苏轼认为，从变的角度来看，“___________”；从不变的角度来看，“___________”，而又羡慕什么呢？

（2）《赤壁赋》中，“客”被苏轼说服后同苏轼“_______________，_______________”，与文章开头的“苏子与客泛舟游于赤壁之下”“月出于东山之上”相呼应。

（3）《登泰山记》中描写山上大风猛烈的句子是“___________”。

6．根据提示默写原文语句。

（1）《涉江采芙蓉》中通过环境描写营造出清幽、高洁美好的意境的诗句是：涉江采芙蓉，_____。写采莲人自问自答的诗句是：_____________。

（2）《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是：_______________。

（3）《归园田居》中写诗人归去后的生活，与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”有异曲同工之妙的诗句是：______________。

7．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是“____________，____________”。

（2）白居易《琵琶行》中，由琵琶声想到珠玉声，写出了乐声的浊重与清脆的两句是“____________，____________”。

（3）杜甫在《登高》中的“____________，____________”，不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨。

8．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《劝学》中认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“_________”的君子，就要“____________”，可见，学习的意义是十分重大的。

（2）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“______________，_____________”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

（3）唐代古文运动的倡导者韩愈在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：“_______________！_________________！”其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。

（4）荀子的《劝学》中，“________________，_________________”两句以行