日历上的科学多媒体教学课件.pptVIP

第四节：日历上的科学中考资源网一页普通的日历可以告诉我们什么？※公历：包括年、月、日、星期等。一、我国日历的组成※农历：如甲申年廿三四月、夏至：农历四月初四等。二、历法※阴历：以月相变化周期为依据。※阳历：以地球绕日公转周期为依据。它是目前世界上最通用的历法。※阴阳历：结合前二种历法特点。农历中什么成分在公历中的位置是固定的？三、二十四节气※古代中国劳动人民将地球绕日周期分为二十四段，每段（约15日）叫做一个节气，这就是二十四节气。并将其作为农历的重要成分。※春分、秋分合称“二分”；夏至、冬至合称“二至”；立春、立夏、立秋、立冬合称为“四立”。以上又合称为“八节”。※“四立”是季节的开始；“二分”、“二至”是季节的转折点；小署、大署、处署、小寒、大寒表示一年中最热、最冷的出现时期。白露、寒露、霜降反映气温下降的过程与程度；雨水、谷雨、小雪、大雪反映降雨降雪时期的程度；惊蛰、清明、小满、芒种反映季节和农作物的生长现象。二十四节气歌※春雨惊春清谷天，夏满芒夏署相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每年两节不变便，最多相差一二天。上半年来六、二一，下半年来八、二三。中考资源网阅读课本141页，谈谈你二十四节气对人们的生产和生活具有什么指导和预告作用？中考资源网思考从制定历法的依据看，我国农历中的二十四节气属于阴历还是阳历成分？中考资源网思考日历中一年的天数应为整数，而四季更替周期约为365.2422天，历法中是怎样解决这个矛盾的呢？四、闰年与平年1.公元年能被4整除的是闰年；世纪年必须能被400整除才是闰年。3.闰年每年有366天，平年每年有365天。2.每400个阳历年中有97个闰年。多出的一天加在二月。规定：1、3、5、7、8、10、12月为大月，每月31天。4、6、9、11为小月，每月30天。2月为平月，每月28天。中考资源网五、农历中的闰月农历是以朔望月（29.5366日）为依据的。农历也有大小月之分，大月30天，小月29天。农历也以12个月为一年，但12个朔望月的时间是354.3667日，和地球绕日周期相比相差11天。这样每隔3年就要多出33天，即多出一个月。为了消除多余的日数，每隔3年就要设一个闰月。所以农历闰年有13个月。小结历法—农历阳历：地球绕日公转周期阴阳历：结合前二种历法阴历：月相变化周期—公历二十节气闰月中考资源网三棵树教学目标：1、理解树在文章中的象征意义；2、理解认识树与人相互依存的关系；3、体会并感受作者内心对生命的感悟与倾诉。朗读课文，整体感知?1、三棵树在文章中究竟指什么？2、三棵树是指哪三棵树？3、这三棵树有什么特点呢?结合文中语句分析。一趟长途列车的终点站名、“我”生命中遇到的三棵树。苦楝树苗、石榴树、枇杷树苦楝树--幼小无依枇杷树--含蓄深沉石榴树--热烈奔放讲述鸟儿、孩子。作者在对果树的描写中还提到了孩子和鸟儿，作者驱赶鸟和孩子,果树却迎接它们的到来，没有怨言、执着的付出，无边无际的奉献。那么两相对比的话,我们在果树的身上可以看到一种什么精神?(提示：对人平等无私奉献的精神)4、??在作者的一生中，这是他拥有的三棵树，但是应该说在其余大部分的时间里，他没有得到树，那么关于树的其他的情节，请你概括一下―――思树、种树、丧树、得树、失树情感把握在不同的阶段，作者在对待树的得与失中的情感又是怎样的呢?下面我就请同学从文章中找语句,来谈一下作者的情感脉络。怅惘---无奈自责---悲伤、隐痛与缺憾---快乐与欣喜---哀伤与缅怀最早在作者的想象中的树是很高很挺拔的挺立在原野上的，有着绿色的冠盖和褐色的树干。但是这只是作者的想象，在现实中作者多次提到“我”没有树，这让“我”怅惘，成了“我”的隐痛，成年后我见过了很多树，但是那都不是我的树，这不由的将读者的思绪引向一个悬念：那么作者的树到底在哪里呢？在迁居新居之后，“我”得到了“我”一生得到的最重要的礼物――两棵树。在作者欢快的描述中我们可以想象其实无论石榴枇杷，还是其他，都是不重要的，重要的是树，枝繁叶茂的树。树的存在，让我知道我是个幸运的人。主旨理解作者在文章中多次询问：“我的树在哪里”，请思考为什么作者一直在寻找树呢？结合作者的情感脉络来分析，没有树会对“我”有怎样的影响？没有树让作者怅