5.1 走近老师 教学设计（教案）-初中 道德与法治部编版（2024）七年级上册.docx

《走近老师》教学设计

课题

课型

授课人

课时

走近老师

新授课

小刘

一课时

教材分析

本课内容是部编教材七年级上册第二单元第五课《和谐的师生关系》第一框《走近老师》内容，是在第一单元的基础上，围绕着学生经常交往的人群——老师进行学习。第一框聚焦了解教师职业，引导学生正确认识教师的职业；第二框在此基础上要学会和不同风格的老师相处，增进学生与教师的情感，构建和谐的师生关系，珍惜师生间的情谊。

学情分析

师生关系是初中学生成长过程中需要处理的重要关系之一,对培养学生的人际交往能力和促进其健康成长具有重要意义。在现实生活中，一方面，学生具有向师性，另一方面，随着龄的增长、自我意识和独立意识的增长、获取信息的多元化,学生会对老师的权威性产生怀疑。由于老师和学生的角色差异，师生之间可能产生矛盾和冲突。有些学生不能正确理解老师，不善于与老师进行有效的沟通与交流，不善于用积极的方式增进与老师的感情，不能正确对待老师表扬与批评，影响和谐师生关系的建立，甚至有的学生会讨厌老师、讨厌学习。正确认识师职业的特殊性、专业性，承认并积极接纳不同风格的教师，建立民主、平等、合作的新型师生关系，成为新时代学生的需求。因此，要引导学生理解老师、体谅老师、尊敬老师，从而达成师生和谐、亦师亦友的亲密关系，落实以人为本的信念。

教学目标

通过分享活动，了解教师职业的发展历史，认识教师职业的重要性，传承中华文化尊师重教的传统美德。

通过探究活动，深入了解教师的工作后对教师形成更全面的认识，学会尊重理解教师

通过探究活动，学会全面认识老师、理解老师。接受老师的教导，促进自己的全面发展。

教学重难点

重点:了解老师的职业特点。

难点:理解老师、体谅老师、主动培养尊敬老师的道德品质。

教学方法

讲授法、讨论法、案例分析法、情境教学法

合作学习法、探究学习法

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

环节一：

活动导入，链接主题。

教师：老师这里整理了某一职业的经典语录，大家观看图片并思考：

（1）这些表情描述的是谁？

（2）为什么你对此如此熟悉？

教师：正如刚才图片所讲，老师并非和我们没有血缘关系，却愿意因我们的进步而高兴，退步而着急，对你满怀期待。从幼儿园入学、小学、到现在，我们已经遇到了不少老师。

生活观察：回忆我的老师

（1）用简短的语言说一下你遇到的老师，并谈谈老师在你心目中的形象？

（2）你对教师的职业了解多少？

结合所学，明白目标。

直截了当地说明学习目标，并利用回忆活动先自主学习，从而使课堂快速进入状态。

环节二：

走近教师，

感恩培育。

（一）明职业特点

教师：唐朝韩愈写了一篇名为《师说》的文章介绍了老师特点，现在请大家阅读并从中找到概括教师特点的中心句。

教师：“师者，所以传道受业解惑也”。这说明教师这个神圣的职业，承担着教书育人的使命。

相关链接：根据教材35页内容和PPT材料，分组探究教师的职业特点。

教师：所以，从原始社会的口耳相传到现在的专职教师，说明该职业历史悠久；而且在不同时代还有其各自的教育思想和教育主张，从而为人类文明的延续发挥重要作用。

知识点1：1.教师的职业特点？

（1）“师者，所以传道授业解惑也。”教师是一个神圣的职业，承担着教书育人的使命。

（2）教师是一个古老的职业。

（3）教师作为教育工作者，是人类文明的延续发挥着重要作用。

（二）记教师作用

教师：既然教师自古就有，那是不是人人都可以成为教师？或者说当教师需要哪些条件？

教师：在现代社会，当教师首先需要有学历要求，在建国后不少人中专、大专即可进去学校入职，目前随着社会的发展，绝大部分的教师学历皆在本科及以上；其次，还要有从业的资格证和其他的辅助性证书——即教师资格证，和普通话证书、外语等级证书、计算机等级证明等。再次，教师需要通过学习过各地教育局组织的招聘考试，入职后，还需要遵守《中华人民共和国教师法》，其中明确规定了教师资格、任用、培养和培训要求。所以，教师是专门履行教育教学职责的专业人员。

知识点2：2.教师的作用？

（1）教师是履行教育教学职责的专业人员。

教师：另外，著名教育家陶行知先生说“学高为师，身正为范”，而且教育教学，教育在前，教学在后。我们学科也承载着立德树人的根本任务。因此，教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。

知识点2：2.教师的作用？

（1）教师是履行教育教学职责的专业人员。

（2）教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。

探究与分享：面对信息化和网络化的发展，我们获取信息的渠道越来越多，那到底还需要教师系统的教育和引导吗？请谈谈你的看法。

点拨：信息时代,我们可以通过很多途径获得知识。但是,教给我们思考的方法、激发我们