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人教部编版小学一年级上册道德与法治5我们的校园说课稿--第1页
5我们的校园说课稿
一、说教材
《我们的校园》是一年级上册第二单元
《校园生活真快乐》中的第一课。“我最喜
欢的地方”这一个板块是学生在完成前一板
块“校园探秘”后交流的一个话题。教材中
呈现的是学生在校园里观察蝴蝶、观赏花
草、闻花香、观察蚂蚁、观察校园树木、爬
云梯、打球等十分有趣的活动场景，旨在展
现丰富多彩的校园生活，引导学生思考“我
最喜欢的地方”，使其逐步适应新环境、新
生活，产生对校园的热爱之情。当学生把目
光聚集到课室时，教师就应该引导学生仔细
观察教室的每一个地方，了解教室不同区域
的功能，并引导学生安全文明地使用好各种
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设施，保持教室的整洁美观和有序，逐步适
应校园生活。
二、说学情
一年级学生刚刚离开幼儿园踏进小学校
园，对新鲜的环境抱有好奇心，基本上养成
了良好的行为习惯，有一定的课堂常规，良
好的道德品质以及文明行为的习惯，但是也
有一部分小学生自我控制力差,行为习惯、
课堂常规表现的不够好,待以后改进。通过
对第一课时“校园探秘”这一活动的开展，
学生对于学校的环境已经有了更全面和深
入的了解，在他们心目中肯定也产生了自己
最喜爱的地方。在本课时中，主要让学生深
入交流自己最喜爱的地方是哪里，既增进自
己与学校的亲密关系，又能帮助学生更好地
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适应校园新生活。同时引导学生把目光聚焦
于每天学习和生活的教室，了解教室内不同
区域的功能，并随机引导学生安全文明地用
好各种设施，保持教室的整洁美观和有序，
为学生逐步适应校园生活做铺垫。
三、说教学目标
（一）知识目标：知道校园各种设施都有
相应的使用方法和规则。
（二）能力目标：学会安全文明地使用设
施，并能主动去遵守，做一个爱护校园设施、
爱护教室的小学生。
（三）情感、态度与价值观目标：通过“我
最喜欢的地方”这一活动的交流，发掘校园
各项设施带来的新鲜有趣的体验，逐步适应
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新环境，喜欢上校园生活，增强作为小学生
的自豪感。
四、说教学重点、难点
（一）教学重点
让学生进一步熟悉校园环境，熟悉教室里
的各项设施和区域。
（二）教学难点
引导学生了解并遵守各种校园设施的使
用规则，学会爱护学校的设施，保持教室的
整洁美观和有序。
教学准备
1．制作PPT展示校园图片，介绍校园的
微课2．通过网络或其他途径，搜集和校园
相关的资料。
五、说教学过程
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（一）活动一：整体认知，校园微课看一
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