初中体育 韵律体操与舞蹈：手臂练习说课稿 人教新课标版.docx

初中体育韵律体操与舞蹈：手臂练习说课稿人教新课标版

主备人

备课成员

教学内容

人教新课标版初中体育教材中，本章节为“韵律体操与舞蹈：手臂练习”。主要包括手臂的基本姿势、手臂动作的连贯性、手臂动作的节奏感等基本技能。通过本章节的学习，学生能够掌握手臂的基本动作，提高身体的协调性和韵律感。

核心素养目标

1.培养学生正确的身体姿态和动作规范，提升体育素养。

2.增强学生音乐节奏感，提高艺术审美能力。

3.培养学生团队合作精神，促进身心健康发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确掌握手臂的基本姿势，包括手臂的伸展、弯曲、摆动等动作。

②熟练运用手臂动作进行连贯的体操动作组合，强调动作的流畅性和协调性。

③通过手臂动作的练习，培养学生的节奏感和音乐感知能力。

2.教学难点

①学生在手臂动作中保持身体平衡，避免因动作不协调而导致的摔倒或受伤。

②学生能够根据音乐节奏准确把握手臂动作的时机和力度，实现动作与音乐的同步。

③在集体练习中，学生能够与同伴协调配合，形成整齐划一的手臂动作队列。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《韵律体操与舞蹈》教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与手臂练习相关的图片和视频，用于示范动作和讲解动作要领。

3.实验器材：准备一面镜子，用于学生观察和纠正手臂动作的姿势。

4.教室布置：布置宽敞的练习场地，并在适当位置放置音乐播放设备，确保学生能够跟随音乐节奏进行练习。

教学过程设计

总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.开场白：通过播放一段韵律体操的精彩片段，引导学生关注手臂动作的美感和重要性。

2.提出问题：让学生思考在日常生活中哪些动作需要用到手臂，引发学生对手臂练习的兴趣。

3.导入新课：介绍本节课的主题为“手臂练习”，明确学习目标。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：

-让学生了解手臂的基本姿势和动作。

-学生能够根据音乐节奏进行手臂动作的连贯练习。

2.教学内容：

-手臂的基本姿势（5分钟）

-讲解并示范手臂伸展、弯曲、摆动等基本动作。

-学生跟随教师示范，反复练习。

-手臂动作的连贯性（5分钟）

-教师演示手臂动作与步伐、跳跃等动作的结合。

-学生跟随教师进行动作组合练习。

-手臂动作的节奏感（5分钟）

-通过播放音乐，引导学生感受节奏，并进行相应的手臂动作练习。

-教师强调手臂动作与音乐节奏的同步。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：

-学生分为若干小组，每组选一名组长，负责协调组内练习。

-每组学生按照教师规定的动作进行练习，组长监督并纠正错误。

-用时：10分钟

2.交流讨论：

-各组组长分享本组的练习成果，其他组员进行点评和补充。

-教师对各组练习情况进行总结，指出普遍存在的问题和改进方法。

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：

-“如何正确地保持手臂伸展时的姿势？”

-“手臂动作的连贯性对韵律体操有什么影响？”

-“如何通过音乐节奏来提高手臂动作的节奏感？”

2.学生回答：

-学生积极回答教师提问，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师与学生互动：

-教师邀请学生上台示范手臂动作，并进行指导。

-教师针对学生的示范进行评价，提出改进意见。

2.学生与学生互动：

-学生之间相互观察、评价和纠正手臂动作，培养团队合作精神。

六、课堂总结（5分钟）

1.教师总结：

-回顾本节课的学习内容，强调手臂练习的重要性和方法。

-鼓励学生在课后加强练习，提高手臂动作的准确性和协调性。

2.学生总结：

-学生分享本节课的收获，表达对手臂练习的认识和理解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-韵律体操的历史与发展：介绍韵律体操的起源、发展历程以及在不同国家和地区的流行情况。

-手臂动作的多样化：展示不同风格和类型的韵律体操中手臂动作的多样性，如古典舞、现代舞、民族舞等。

-专业运动员的手臂训练方法：介绍专业运动员在手臂训练方面的方法和技巧，包括力量训练、柔韧性训练等。

-手臂动作的创意组合：提供一些创意手臂动作的组合，鼓励学生在日常生活中尝试创新。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关的书籍或资料，了解韵律体操的历史和发展，增强对这一项目的认识。

-利用网络资源，观看专业运动员的手臂训练视频，学习他们的动作要领和技巧。

-组织学生进行小组讨论，分享各自了解的手臂动作类型和训练方法，互相学习，共同进步。

-鼓励学生参加校内外韵律体操比赛或表演，将所学知识应用于实践，