教师师德师风考核鉴定表.docx

?一、基本信息

-姓名：[教师姓名]

-性别：[教师性别]

-年龄：[教师年龄]

-政治面貌：[教师政治面貌]

-学历：[教师学历]

-职称：[教师职称]

-所在学校：[学校名称]

-任教科目：[任教科目]

-教龄：[教龄时长]

二、师德师风考核自评

（一）思想政治表现

1.政治立场

-始终坚定拥护党的领导，积极贯彻党的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业。在思想上、行动上与党中央保持高度一致，时刻关注国内外时事政治，积极参加学校组织的各类政治学习活动，不断提高自身的政治觉悟和理论水平。

-例如，在学习党的[具体会议精神]后，认真撰写心得体会，并将其融入到日常教学中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.思想道德

-注重自身思想道德修养，诚实守信，正直善良，尊重他人，团结同事。具有良好的职业道德和社会公德，以身作则，为学生树立了良好的道德榜样。

-在日常生活中，严格遵守社会公德规范，乐于助人，积极参与社会公益活动。对待同事热情友好，善于与他人合作交流，共同促进学校教育教学工作的开展。

（二）爱岗敬业精神

1.工作态度

-对教育工作充满热情，具有强烈的责任心和使命感。始终以饱满的精神状态投入到教学工作中，认真备课、上课、批改作业，精心设计教学环节，力求每一堂课都能让学生有所收获。

-对待工作兢兢业业，从不敷衍塞责。即使遇到困难和压力，也能坚守岗位，努力克服困难，确保教学任务的顺利完成。例如，在面对教学改革的新要求时，主动学习新的教学理念和方法，积极探索适合学生的教学模式，不断提升教学质量。

2.职业追求

-具有明确的职业发展目标，不断追求专业成长。积极参加各类教育培训和学术研讨活动，努力提升自己的教育教学水平和专业素养。

-近年来，参与了[具体培训课程]和[学术研讨会议]，通过学习和交流，拓宽了自己的视野，更新了教育观念，将所学知识运用到实际教学中，取得了一定的教学成果。

（三）关爱学生情况

1.关心爱护学生

-关心学生的学习和生活，尊重学生的个性差异，平等对待每一位学生。关注学生的身心健康，及时发现并解决学生在成长过程中遇到的问题。

-经常与学生谈心交流，了解他们的学习情况和思想动态，给予他们鼓励和支持。对于学习困难的学生，耐心辅导，帮助他们树立学习信心，克服学习困难。例如，班上有一位学生因家庭原因情绪低落，学习成绩下滑，我及时与他沟通，给予关心和帮助，鼓励他积极面对生活，经过一段时间的努力，他的学习成绩有了明显提高，性格也变得开朗起来。

2.尊重学生权益

-尊重学生的人格尊严，保护学生的合法权益。不歧视、不体罚或变相体罚学生，为学生营造了一个宽松、和谐、民主的学习环境。

-在教学过程中，充分尊重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论和教学活动，培养学生的自主学习能力和创新精神。例如，在课堂上，允许学生发表不同的见解，对于学生的合理建议给予充分肯定和鼓励，让学生感受到自己是课堂的主人。

（四）教书育人业绩

1.教学成果

-在教学工作中，认真履行教师职责，教学效果显著。所教班级学生的学习成绩在同年级中名列前茅，学生在各类学科竞赛中多次获奖。

-例如，在[学科名称]教学中，通过创新教学方法和手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习成绩。在最近一次期末考试中，班级平均分比上学期提高了[X]分，优秀率提高了[X]%。同时，指导学生参加[学科竞赛名称]，多名学生获得一等奖、二等奖等优异成绩。

2.育人成效

-注重学生的全面发展，不仅传授知识，还注重培养学生的品德修养、社会实践能力和创新精神。通过开展主题班会、社会实践活动等形式，引导学生树立正确的价值观和社会责任感。

-所带班级学生具有良好的精神风貌和团队合作精神，在学校组织的各项活动中表现出色。例如，班级学生积极参与学校的志愿服务活动，多次获得学校的表彰和奖励。同时，关注学生的心理健康，培养学生积极向上的人生态度，许多学生在毕业后能够保持良好的发展态势，受到了家长和社会的好评。

（五）为人师表表现

1.言行举止

-注重自身言行举止，以身作则，为学生树立良好的榜样。言行文明，仪表端庄，穿着得体，举止大方。在课堂上和校园内，始终保持积极向上的精神状态，展现出教师的良好形象。

-例如，要求学生遵守的规章制度，自己首先严格遵守；要求学生做到的行为规范，自己