《12.天然材料与人造材料》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册苏教版.docx

《12.天然材料与人造材料》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《12.天然材料与人造材料》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册苏教版

本课选自苏教版三年级下册科学教材，通过学习天然材料与人造材料的区分，帮助学生认识材料的多样性及其应用。本节课与教材紧密关联，内容符合教学实际，旨在培养学生观察、分析、归纳等能力，增强环保意识。

二、核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过对比分析，引导学生发现天然材料与人造材料的不同特点。

2.增强学生的动手操作能力，通过实践活动，让学生亲自触摸和鉴别不同材料。

3.提升学生的科学探究意识，通过问题提出、假设验证、结果分析，培养学生提出科学问题的能力。

4.培养学生的环保意识，让学生认识到节约资源、保护环境的重要性，树立可持续发展观念。

三、学情分析

三年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对周围的世界充满好奇，对各种材料有着浓厚的兴趣。在知识层面，学生对材料的初步认识有限，可能对天然材料和人造材料的区分不够清晰。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和动手操作能力正在逐步发展，但尚未成熟。在素质方面，学生的环保意识初步形成，但需要进一步引导和深化。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有着直接影响。部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们对材料特性的观察和鉴别。此外，学生的合作意识和团队协作能力也需要在课堂活动中得到锻炼。

针对这些学情特点，本节课将采用互动式教学，通过小组合作、动手操作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，通过设计富有挑战性的问题，引导学生深入思考，培养他们的观察能力和分析能力。此外，通过环保意识的培养，让学生在认识材料的同时，树立节约资源、保护环境的正确观念。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《科学》三年级下册苏教版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如天然材料和人造材料的图片展示。

3.实验器材：准备触摸板、塑料瓶、纸张等实验材料，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和探索的学习氛围。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——天然材料与人造材料。你们知道什么是天然材料？什么是人造材料吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师请几位同学分享他们的看法。

3.老师总结：“很好，大家已经对这两种材料有了初步的了解。接下来，我们将通过本节课的学习，更深入地了解它们的特点、应用以及如何区分它们。”

二、新课讲授

1.天然材料的认识

a.老师展示图片，引导学生观察天然材料的特点，如木材、石头、棉花等。

b.学生们分组讨论，总结天然材料的特点，如来源于自然、可降解等。

c.老师总结并强调天然材料的应用领域，如建筑、纺织、食品包装等。

2.人造材料的认识

a.老师展示图片，引导学生观察人造材料的特点，如塑料、钢铁、玻璃等。

b.学生们分组讨论，总结人造材料的特点，如人工合成、可塑性、耐用性等。

c.老师总结并强调人造材料的应用领域，如交通工具、电子产品、建筑材料等。

3.天然材料与人造材料的对比

a.老师引导学生思考，天然材料与人造材料有哪些异同点。

b.学生们分组讨论，总结出天然材料与人造材料的对比特点，如来源、特点、应用等。

c.老师总结并强调，虽然两者在应用领域有所不同，但都是为了满足人类生活需求而存在的。

4.实践活动

a.老师分发实验材料，如触摸板、塑料瓶、纸张等。

b.学生们分组进行实验，通过触摸、观察、比较等方式，鉴别不同材料。

c.老师巡回指导，解答学生疑问，确保实验顺利进行。

三、课堂小结

1.老师请学生们回顾本节课所学内容，总结天然材料与人造材料的特点、应用及区分方法。

2.学生们积极发言，分享自己的学习心得。

四、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，观察家中常见的天然材料和人造材料，并记录下来。下节课我们将分享各自观察到的材料，并讨论它们的应用。”

五、课堂反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学提供借鉴。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确地识别和描述天然材料与人造材料的特点，如天然材料的自然来源、可降解性，以及人造材料的人工合成、可塑性等。

2.观察能力：学生在观察图片、实验操作和日常生活中的材料时，能够更加细致地观察