教师教学质量考核方案.docx

?一、考核目的

为了全面、客观、公正地评价教师的教学质量，加强教师队伍建设，提高教学水平，促进教育教学质量的提升，特制定本考核方案。

二、考核原则

1.全面性原则：从教学过程的各个环节进行全面考核，包括教学准备、课堂教学、作业批改、辅导学生、教学评价等。

2.客观性原则：以客观事实为依据，采用定量与定性相结合的方法，确保考核结果真实、准确。

3.激励性原则：通过考核，激励教师不断改进教学方法，提高教学质量，充分调动教师的工作积极性和创造性。

4.导向性原则：考核结果作为教师职称评定、评优评先、岗位聘任等的重要依据，引导教师关注教学质量，注重教学效果。

三、考核对象

全体专任教师

四、考核内容与方法

教学准备（20分）

1.教学计划（5分）

-根据课程标准和教学大纲，结合学生实际，制定详细、合理的教学计划。教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度、教学评价等内容。

-教学计划按时提交，内容完整、规范，符合要求得4-5分；基本符合要求得2-3分；不符合要求得0-1分。

2.教案撰写（10分）

-教案应教学目标明确，教学内容准确，教学方法得当，教学过程设计合理，教学环节完整，教学时间分配合理，教学重难点突出，教学方法灵活多样，注重因材施教。

-教案书写规范，字迹工整，条理清晰，教学反思及时、深刻。

-教案分为详案和简案，详案占比不低于[X]%。根据教案质量，分为优秀（8-10分）、良好（5-7分）、合格（3-4分）、不合格（0-2分）四个等级。

3.教学资源准备（5分）

-充分利用教材、教参、网络等资源，精心准备教学所需的课件、教具、实验器材等。

-教学资源丰富、实用，能有效辅助教学得4-5分；基本能满足教学需要得2-3分；教学资源不足得0-1分。

课堂教学（40分）

1.教学目标（5分）

-教学目标明确、具体，符合课程标准和学生实际，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机整合。

-教学目标在课堂教学中得到有效落实得4-5分；基本落实得2-3分；落实不到位得0-1分。

2.教学内容（10分）

-教学内容准确无误，重点突出，难点突破得当，注重知识的系统性和逻辑性，能结合学科前沿知识和实际生活案例，拓宽学生的知识面。

-教学内容丰富，容量适中，能根据学生的反馈及时调整教学内容得8-10分；基本符合要求得5-7分；存在较多问题得0-4分。

3.教学方法（10分）

-教学方法灵活多样，能根据教学内容和学生特点选择合适的教学方法，注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。

-教学方法运用得当，教学过程流畅，师生互动良好得8-10分；基本能运用多种教学方法得5-7分；教学方法单一得0-4分。

4.教学过程（10分）

-教学环节完整，过渡自然，时间分配合理，教学节奏把握得当。能合理运用多媒体等教学手段，教学过程生动形象，富有感染力。

-注重课堂管理，营造良好的课堂氛围，学生学习积极性高，课堂秩序井然得8-10分；基本符合要求得5-7分；存在较多问题得0-4分。

5.教学基本功（5分）

-教态亲切自然，语言准确、简洁、生动，语速适中，板书规范、工整、美观，布局合理。

-教学基本功扎实得4-5分；基本符合要求得2-3分；存在明显不足得0-1分。

作业批改（15分）

1.作业布置（5分）

-作业布置适量、适度，难度适中，符合课程标准和学生实际，体现分层要求。

-作业形式多样，包括书面作业、实践作业、阅读作业等，能有效巩固课堂所学知识，培养学生的能力。

-作业布置合理得4-5分；基本符合要求得2-3分；存在问题得0-1分。

2.作业批改（10分）

-认真及时批改作业，批改符号规范统一，批改记录详细准确，能及时反馈学生的作业情况。

-对学生作业中的错误能进行针对性的指导，督促学生及时订正。

-根据作业批改质量，分为优秀（8-10分）、良好（5-7分）、合格（3-4分）