人教版小学一年级上册《道德与法治》教材分析 .pdfVIP

人教版小学一年级上册《道德与法治》教材分析--第1页

人教版小学一年级上册《道德与法治》教材分析

第一单元我是小学生啦

单元目标：

1.感知角色的转换，体验到上学的快乐，能尽快地适应、喜欢上小学生活，并融入到校园

生活里。

2.喜欢和同学、老师交往，初步树立安全及遵守规则的意识，学习保护自己。

第1课开开心心上学去

第2-3页编者目的：

体验上学是一件高兴、快乐的事情，帮助学生树立“我是一名小学生了”的自豪感，

同时缓解一些孩子紧张、不安的心理。

教学建议1：

教学时，可以开展“我的开学第一天”“你的心事我来猜”教学活动。

教学建议2：

对于紧张和焦虑的孩子(图中小女孩）教师要尊重、鼓励他们，以帮助他们尽快融入小

学生活。

第4-5页编者目的：

引导学生了解新书以及书包里面的各种物品的用途，懂得爱惜学习用品，学会整理

书包，加快入学适应。

教学建议1：

要照顾起点较低的孩子，如不识字的孩子，认识新书就有一定的困难，要理解、认可，

积极帮助她。

教学建议2：

学生整理书包有很多困难，教师要提出细致的要求，带着学生一步步练习，给予具体

的方法、技能、关注学生在整理书包的过程中的情感是否做到了“爱护书本”，关注行为

习惯的养成。

第2课拉拉手，交朋友（第6-7页编者目的：）

1.了解班里的同学，愿意和同学交朋友，感受和同学一起学习、活动的快乐。

2.乐于认识新朋友，学习和同学友好相处的方法和技能。在与同学交往的过程中，锻炼

口语表达和情感表达能力。

教学建议1：

明确课堂游戏是服务于教学目标的宗旨。网小鱼时，要认真听“小鱼”的自我介绍。

游戏结束还可以问问有没有发现和自己兴趣相投的同学，鼓励孩子课后进一步交往。

教学建议2：

学生的自我介绍可以形式多样，可以提前让学生进行准备，还可以请学生带来自己的

作品进行展示。（制作名片、展示台）

第8—9页编者目的：

1.进一步引导学生通过游戏加深彼此相互之间的了解。

2.感受和好伙伴在一起时愉悦的心情，体会和伙伴交往的快乐。

教学建议1：

关注班级中的一些内向、不太敢交朋友的学生，教师要给予积极的关注、主动站到她

人教版小学一年级上册《道德与法治》教材分析--第1页

人教版小学一年级上册《道德与法治》教材分析--第2页

的身边，充分调动肢体语言、用眼神、用动作，给予孩子关心，表达对孩子的喜爱，给予孩

子情绪上的安全感。

教学建议2：

《交朋友》这个童话故事既可以在第一课时中作为引入环节，也可以放在本课学习结

束时作为总结环节，教师可以根据实际情况灵活运用。

第3课我认识您了（第10—11页）

编者目的：

1.学生愿意与老师亲近、沟通的愿望，也表现了老师对学生的关心和爱护。

2.引导学生去了解校园生活中更多的人，帮助学生很快地适应校园生活。

教学建议：

学生一般都有冬季生病的经历，由真实的感受引发学生要健康快乐度过冬天的积极愿

望，培养学生健康的生活方式。

第4课上学路上第14—15页

编者目的：

1.表现了学生从家到学校的快乐情景。

2.关注到自