3.1 重力与弹力 课件-高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.pptxVIP

3.1重力与弹力物理

力是一个物体对另一个物体的作用。认识一个力，需要弄清哪些问题呢？

复习1.力的性质（1）物质性：力不能离开物体而独立存在，必同时存在施力物体和受力物体。（2）相互性：物体间力的作用是相互的，即力总是成对出现。（3）矢量性：力不仅有大小，而且有方向，是矢量。（4）独立性：一个物体可能同时受多个力作用，每一个力都产生独立的作用效果。

复习2.力的作用效果（2）改变物体的运动状态（1）使物体发生形变力的作用效果与哪些因素有关？

复习——力的三要素力的大小、方向和作用点（1）力的大小可用测力计(弹簧秤)测量。（2）三要素相同的力，作用效果相同；大小、方向相同，仅作用点不同，力的作用效果也可能相同（例如推力和拉力）。3.影响力作用效果的因素我们学过的力有哪些？他们的性质和效果一样吗？弹簧秤测重力的原理是什么？

复习4.力的分类：性质力（力的产生来源命名）：重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力等.效果力（力的作用效果命名）：压力、支持力、拉力、推力、动力、阻力、吸引力、排斥力等.思考:不同性质的力产生的效果可以相同吗？不同性质的力,效果可以相同；同一性质的力也可以产生不同的效果。你知道重力又是怎么产生的吗？物体为什么会下落？蹦极时人为什么不会掉进太空里？

1.产生：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。说明：(1)不能说重力就是地球对物体的吸引力（G≤F引）；(2)地球上一切物体都受重力作用，物体所受重力的施力物体是地球；(3)物体所受的重力与它所处的运动状态、速度大小、是否接触无关。一、重力2.单位:牛顿，简称牛，符号用N表示。

一、重力3.重力的大小重力的大小跟物体的质量m成正比,即：G=mg其中g=9.8N/kg,粗略计算取10N/Kg因为1N/kg＝1m/s2，所以9.8N/kg=9.8m/s2。g与前面学过的自由落体加速度一样吗？同一物体在不同地点的重力一样吗？

一、重力4.重力的方向竖直向下（或垂直于水平面向下）。

一、重力4.重力的方向说明：地球上不同地方重力方向不同，竖直向下≠指向地心，也不能说垂直地面向下，只有两极和赤道处指向地心。GG

一、重力练一练：画出重力的方向GG画一串葡萄受到的重力，是画出每一个葡萄的受到的重力还是整体画一个重力呢？G

一、重力各部分都要受到重力作用等效各部分受到的重力作用集中于一点等效思想

一、重力5.重力的作用点——重心（1）定义:一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中作用于一点，这一点叫做物体的重心。（2）重心的位置：A：形状规则,质量均匀分布的物体，它的重心在其几何中心处。G

一、重力B：质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关。C：重心的位置是可以变化的，重心也不一定在物体上。不规则物体的重心在哪？该怎么找？

一、重力可以应用二力平衡的知识通过实验来确定形状不规则物体的重心位置。例如，要确定图中薄板的重心位置，可以先在A点把物体悬挂起来，通过A点画一条竖直线AB，由于A点悬线的拉力跟薄板的重力平衡，薄板的重心必定在AB连线上；然后，再选另一处D点把物体悬挂起来，过D点画一条竖直线DE，薄板的重心必定在DE连线上。因此，AB和DE的交点C，就是薄板的重心。悬挂法确定薄板重心

一、重力想一想：跳高姿势的变化是不断刷新跳高成绩的关键之一，那背越式跳高与跨越式跳高相比有什么优点运动员采用跨越式跳高上升到同样的高度重心升高的高度小

一、重力支撑法找重心GGG我们有哪些方法来表示物体受到的力呢？

二、力的表示力的作用点用一根带箭头的线段（有向线段）来表示力的大小力的方向长短（粗略）箭尾（头）点箭头方向方法一：力的示意图力的三要素F=30N

作图步骤：(1)选定合适的标度；(2)从作用点开始沿力的方向画一线段，线段的长度由力的大小和所选标度确定。(3)画上箭头（表示力的方向）用一条有向线段来表示力的三要素15NF=30N线段的长度—大小箭头的方向—方向起点(终点)—作用点方法二：力的图示二、力的表示

三、形变定义：物体在力的作用下形状或体积发生变化非弹性形变:在形变后,撤去外力不能恢复原状弹性形变:在形变后,撤去外力能够恢复原状形变一切物体在力的作用下都会产生形变,有的物体形变较为明显;有的物体的形变极其微小。如果形变过大，超过一定限度，物体的形状将不能完全恢复，这个限度叫做弹性限度。

四、弹力定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。②接触处发生弹性形变①物体间直接