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人教版二年级数学下册第三单元《图形的运动》教案--第1页

第三单元图形的运动

教材分析:

本单元包括三部分内容:认识轴对称、平移和旋转、剪一剪等。这些内容都是学习空间与图形知

识的必要基础，对单元于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有教材着不可忽视的

作用。教师应该分利用学生已有的生活经分析验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，

解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。

教学目标：

1.知识技能:使学生学会辨认轴对称图形;结合实例，初步感知平移、旋转现象。

2.数学思考:通过观察、操作、想象，经历|个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的

过程，能有条理地表达图形的变换|过程，发展空间观念。

3.问题解决:经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转|和轴对

称在方格纸.上设计图案。

4.情感态度:通过观察、操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操|作能力，

学会欣赏数学美。

教学重点难点：

教学重点:从实物对称抽象出轴对称图形,感知旋转与平移现象。

教学难点:正确判断、区别旋转与平移现象，培养学生的形象思维能力和逻辑思维能|力。

课时安排:4课时

1.轴对称图形的识1课时

2.平移和旋转1课时1课时

3.实践活动:剪一剪1课时

4.练习1课时

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备课组二年级数学组主备教师备课时间

总课时数总第11课时单元/章节第三单元上课时间

课题轴对称图形的认识

教学目标知识与技能：联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，初步体会生

活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。

过程与方法：能根据轴对称图形的特征，在一组图形中，识别出轴对称图

形。

情感态度与价值观：在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物

体或图形的对称美，体会学习数学的乐趣。

教学重点认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形的对称轴。

教学难点能画出轴对称图形的对称轴。

教学方法观察、讨论法。

教具学具多媒体课件、白纸、剪刀等。

教学过程二次备课记录

一、创设情境，引入新知。

1、同学们，生活中有很多有趣的现象，只要你有一双善于发现的眼睛，

就能发现许多的知识。请同学们仔细观察P28页的这幅图，你能从图中发现

哪些有趣现象？

2、（学生自由回答）

3、（出示第28页的主题图）是啊，在游乐场里，空中飞舞着的蜻蜓风

筝、蝴蝶风筝多漂亮呀，仔细观察可以发现，它们的左右两边是完全相同的，

这里面就蕴含着这节课我们要学习的知识——对称。【板书：对称】这节课

我们就一起来探索跟对称有关的知识。

二、探索新知。

（一）认真观察，体验对称。

1、观察图形，发现特点。

（1）、看书第29页的树叶、蝴蝶、天安门的图，这些图形它们在外形

上都有一个共同的数学特点，你能发现吗？

（2）、引导学生从形状、花纹、大小、图案上观察。

2

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（3）、学生汇报交流自己的发现。

树叶图：以树叶中间叶脉所在的直线为界，左右两边的形状和大小都是相

同的。

蝴蝶图：以蝴蝶中间所在的直线为界，左右两边的形状和大小都是相同的。

天安门城楼图：以天安门城楼中间所在的直线为界，左右两边的形状和大

小都是相