人教版二年级下册数学 第三单元 图形的运动单元教学设计 .pdfVIP

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加强教材研读关注常态备课打造有效课堂

数学学科教案

主备人：

教学内容第三单元图形的运动第一课时轴对称图形

教学目标1、知识与技能：使学生通过观察操作，初步认识轴对称现象，能正确找、画对称图形的

对称轴。

2、过程与方法：通过动手操作等活动，初步感性地了解轴对称图形的性质；培养学生观

察、分析、综合、抽象概括等能力，培养学生自主探索的精神及合作能力。

3、情感态度与价值观：通过对生活事物及相应图形的欣赏，感受数学与生活的密切联系，

陶冶情操。

教学重点初步认识对称现象。

教学难点能正确找、画对称图形的对称轴。

教学准备课件、各种对称的图片，剪刀，长方形，正方形，圆。

教学方法启发式教学

教学预设设计意图二次备课

一、创设情境，生成问题。

1、猜一猜、激趣导入。

师：在这花儿盛开的季节里，昆虫们欢快的飞舞着，

教看！它们向这儿飞来了，不过它们只有半个身影。它们说：

“只要你猜对它们是谁，它们就会出现。”

学

师：请你猜一猜它们分别是什么？（课件出示：蜻蜓、

过瓢虫、蝴蝶的半个身影，让学生猜一猜，猜中的就出示昆虫

的另一半。）

程师：同学们真棒！那你们仔细观察这些昆虫，你发现

了什么？

生：它们两边都是一摸一样的。

师：像上面的左右两边都一样的物体，我们把它叫做？

对称。这节课我们来学习更多对称的知识。

观察、感知，互议自己的发现。有的同学从图案的形

状上观察出对称的特点。（板书：对称）

汇报自己的发现：这些图形的两边都是一样的。设计意图：用漂亮的

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二、探索交流解决问题轴对称图片吸引学

翻到教材29页，拿出剪刀、长方形纸，照样子剪一生的注意，引起学生

剪，剪好后展示自己的作品。的审美情趣，自然而

刚才我们发现图片里都是对称的图案，能不能通过我然地复习了轴对称

们的小手也来找一找对称图形呢？图形的特征，从而有

1、折一折效打开学生的知识

（1）拿出课前准备好的长方形纸先左右对折，打开储备，使学生尽快地

看一看，你发现了什么？（左右对称）再上下对折，又发现进入学习状态。

了什么？（上下对称）