人教版三年级分数的初步认识教案(真题5篇) .pdfVIP

人教版三年级分数的初步认识教案(真题5篇)--第1页

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三年级分数的初步认识教案

人教版三年级分数的初步认识教案（通用5篇）

分数对于学生来说是全新的，如何将这一全新的知识内化为学生

自身的知识，找准学生学习的“最近发展区”是重要的，下面为大家

整理了人教版三年级分数的初步认识教案（通用5篇），欢迎参考！

三年级分数的初步认识教案篇1

教学目标：

1、在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分

之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。

2、经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、

交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。

3、让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦

的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验。

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人教版三年级分数的初步认识教案(真题5篇)--第2页

教学重点：

认识几分之一，初步建立分数的概念。

教学难点：

理解几分之一所表示的意义，会用折纸，涂色等方式表示简单的

分数。

教具准备：

多媒体课件，长方形、正方形、圆、等边三角形等图形。

教学过程

一、创设情境、初步感受分数的意义

师：同学们，在家里或者学校，你们分过东西吗？这节课，老师

也想请你们帮忙分一分月饼。

出示课件：

（1）有4个月饼，平均分给2个人，每个人得几个？

（2）有2个月饼，平均分给2个人，每个人得几个？

引出平均分的概念，板书：平均分

（3）有1个月饼，平均分给2个人，每个人得几个？

师：这半个月饼该怎么表示呢？还能用我们以前学过的数表示吗？

师：其实刚才同学们提到的二分之一是一种新的数，而且就是我

们今天要认识的新朋友——分数。今天这节课我们就一起来认识分数。

板书：认识分数。

二、动手操作，逐步理解分数的意义

1．认识1/2

（1）指导认识（课件）

师：这块月饼，两人就是每人一半，陈老师应该从哪里切？也就

是把它怎么分？（课件演示平均分的过程）刚才我们把月饼平均分成

了几份？这一半正好是这两份中的几份？

师：像这样把一个月饼平均分成两份，每一份是这个月饼的一半，

也是它的二分之一，写作1/2。（课件）

（2）教学二分之一的读写

师示范：先写横线，表示平均分，再写2表示平均分成两份，其

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人教版三年级分数的初步认识教案(真题5篇)--第3页

中的一份在线上写1。

生书空。

（3）追问：在这个月饼中有几个二分之一？“它”指的是谁？

（4）说一说刚才是怎么得到这个月饼的二分之一的？