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2025年春新版教材道法七年级下册
《做自信的人》教学设计
课题名
《做自信的人》
教材分析
《做自信的人》是部编版七年级下册道德与法治第四课《自信给人力量》第二框的内容,本框主要阐述如何成为自信的人。青少年拥有自信,能够更好地把握青春时光,走向更美好的未来。要做自信的人,青少年需要找准定位,扬长避短;专注当下,积极行动;勇于探索,提升实力,为成长赋能。
核心素养目标
政治认同:引导学生坚定对国家和民族的自信,增强对中国特色社会主义的认同,做自信的中国人。
道德修养:培养学生尊重自己和他人的品质,以积极的态度对待生活,在人际交往中展现自信的风采。
责任意识:培养学生的责任感,使其明白自信的人应勇于承担责任,积极为个人、集体和社会的发展贡献力量。
教学重点
如何做自信的人。
教学难点
个人自信与社会、国家发展之间的关系。
教学准备
教师准备:制作相关课件,设计问题与活动,准备图片素材/视频。
学生准备:课前自主学习,课下搜集资料
教学过程
新课导入:
观看视频:做一个自信的中国人
教师导语:从视频中看到我们的自信不仅来自于当下,也来自于中华民族5000多年的深厚历史底蕴和积淀。中华民族从来就是一个自信的民族。因此青少年不仅要树立个人自信,做自信的人,而且要做自信的中国人,将个人成长与勇担时代责任有机统一起来。那我们怎样才能收获自信,做自信的人呢,今天这节课就来学习4.2《做自信的人》
【设计意图:通过观看视频,激发学生的兴趣,调动学生的积极性,引导学生思考青春期有哪些变化,进而导入新课。】
二、自主学习:
课件展示:认真阅读课本,找出下列问题答案,圈注关键词,并在疑难问题上做标记。
1、为什么青少年要树立自信?(P37、P33蓝字)
2.如何做自信的人?(P37-39)
3.做自信的人,如何做到找准定位,扬长避短?(P38)
4.做自信的人,如何做到专注当下,积极行动。(P38)
5.做自信的人,如何做到勇于探索,增强底气?(P38)
6.青春的自信体现在哪些方面?(P39)
7.做自信的人怎样把个人自信与民族自信结合起来?
【设计意图:让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力,初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备】
三、新知讲解:
过渡:青春期是走向成年的准备期,我们要在新的起点上把握自己,相信自己的能力、发掘自己的潜力、以良好的精神状态再出发。
【归纳总结】1.为什么青少年要树立自信?(P37、P33蓝字)
①青春是一段重要的人生旅程。无论过去如何,我们都要在新的起点上把握自己,以良好的精神状态再出发,坚定信心,走向未来。
②青春的探索需要自信。相信自己的能力,发掘自己的潜力,可以帮助我们直面困难,从容迎接挑战。自信的青春有力量。
过渡:自信是一种良好的状态,其形成是一个过程,有一定的方法。那么有哪些实用方法能让我们成为自信满满的人呢?
【生活观察】课件展示:
说说在学习和生活中如何做自信的人。
答案提示:培养积极的心态;发掘自己的潜力;注重自身形象,养成良好的生活习惯;参加体育锻炼,增强体质;多与人交往,提高自己的人际交往能力;做事专注,全力以赴;面对困难和挑战,不惧失败,积极面对挫折;积极探索,勇于实践和创新;等等。
过渡:接下来我们从四个方面探讨如何成为自信的人
【归纳总结】2.怎样做自信的人?
=1\*GB3①找准定位,扬长避短。
=2\*GB3②专注当下,积极行动。
=3\*GB3③勇于探索,增强底气。
=4\*GB3④坚定民族自信,做自信的中国人。
【探究与分享】P37,小组合作讨论:
学校下个月将举行篮球比赛,如果你是班级篮球队队员,你会建议队长选择以下哪些做法来提升个人和球队的信心?说说你的理由。
答案提示:我会建议队长选择分析球队的实力和水平、寻找几位高水平的陪练、加强球队的技术指导等做法来提升个人和球队的信心。因为这样做能让队员正确认识自己、准确定位自己,了解和发挥自己的优势,从而增强球队的信心。
教师:自信不是建立在对自己虚假、片面的评价之上的,而是在能全面、客观认识自己的基础上,保持对自己的信心。认识自己,既要认识到自己的优点和长处,也要看到自己的缺点和不足。
做自信人的方法之:=1\*GB3①找准定位,扬长避短。
【归纳总结】3.做自信的人,如何做到找准定位,扬长避短?
我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己既要充分发挥自身的优势,也要认清自己的不足,避免盲目自信。
【观看视频】李子柒担任“春晚体验官”
作为成功申遗后的“非遗版春节”开场秀《迎福》中,李子柒身穿13项非遗元素的“高定”服装惊艳亮相。曾经她只是一个在小厨房里做饭的姑娘,今天竟然自信、优雅地站在了春晚的舞台上,成为“
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