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人教版三年下册数学《长方形和正方形的面

积计算》教学设计

扶余市增盛镇中心小学王富玲

【教材分析】

《长方形和正方形的面积计算》是人教版三年级下册第五单元

第三课时内容，是本单元的教学重点。本节课内容是学生认识了长方

形特征，掌握了面积的含义和面积单位，对面积单位有了一个较深的

感性认识，学会了运用面积单位直接度量面积的基础上教学的。长方

形的面积计算是学生第一次学习平面图形的面积计算，长方形面积计

算公式是导出其他平面图形面积公式的基础，它提供了度量和计算面

积的基本道理和方法。本课的教学具有启后的作用，是为今后学习三

角形、平行四边形、梯形、圆等面积打基础，同时在日常生活中也经

常用到长方形和正方形面积计算。因此，教学好这部分知识尤为重要。

【学情分析】

三年级的学生好学好动，以形象思维为主，联系和模仿能

力较强，所以在教学中应抓住这些特点，创造条件和机会，让每一个

学生都参与到课堂教学中来，发挥学生学习的主动性，感受成功的快

乐。此外，学生已经学习了面积和面积单位，对长方形和正方形的特

征有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但

对于长方形、正方形面积公式推导的理解，学生可能会产生一定的困

难，所以教学中应加以简单明白，深入浅出的分析。

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【教学目标】

知识与技能：

掌握长方形、正方形的面积计算公式，并能解决一些简单的实际

问题。

过程与方法：

学生经历自己动手摆、动脑想和动口说等过程，掌握长方形、正

方形面积计算公式的发现过程。

情感、态度与价值观：

使学生认识到数学与实际生活是密切联系的，培养学生热爱生

活、热爱数学的情感。

【教学重难点】

教学重点：掌握长方形、正方形面积的计算方法。

教学难点：理解长方形面积计算公式的推导过程。

【教学准备】

课件、边长为1厘米的小正方形若干、边长为1厘米的方格纸、长方

形卡纸

【教学过程】

一、激趣引入，导入新课

1.什么是面积？()或（）的大小，叫做它们

的面积。

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2.常用的面积单位：平方厘米cm2平方分米dm2

平方米m2

我来比划你来猜

教师用手比划1米、1分米、1厘米，由学生来猜：都是常

用的什么单位？用来测量什么？

教师用手比划1平方米、1平方分米、1平方厘米，由学生

来猜：都是常用的什么单位？用来测量什么？

2、在横线上填写适当的单位名称。

小亮的腰围是5（）练习本的面积约是2（）

教室的长是8（）一张书签的面积大约8（）

一支铅笔长18（）一张光盘的面积大约是1（）

3.涂色游戏：在图中涂出１２平方厘米的长方形。（每个小方格是一

平方厘米）