一年级道德与法治上册 第2课 校园真美丽说课稿 鲁人版.docx

一年级道德与法治上册第2课校园真美丽说课稿鲁人版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级道德与法治上册第2课校园真美丽说课稿鲁人版

教材分析

一年级道德与法治上册第2课《校园真美丽》以校园环境为主题，引导学生关注校园的美丽，培养他们爱护校园、美化校园的意识。本课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的道德素养和审美情趣。

核心素养目标

培养学生热爱校园、尊重环境的意识，提升他们的审美情趣和道德素养。通过观察校园美景，激发学生的想象力和创造力，培养他们关注细节、热爱生活的态度。同时，增强学生的团队合作意识和集体荣誉感，促进他们在实践中学会与人沟通、协作。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在入学前已具备一定的观察力和初步的审美能力，能够识别一些简单的自然现象和常见的校园设施。但在道德与法治教育方面，他们对校园环境的认识较为片面，对爱护校园、美化校园的重要性缺乏深刻理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对校园生活有着浓厚的兴趣。他们的学习能力和认知水平处于初步发展阶段，主要通过直观形象的学习方式来获取知识。在课堂上，学生可能表现出积极参与、善于模仿的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，一年级学生在课堂上可能存在注意力不集中、理解能力有限等问题。此外，对于抽象的道德概念，他们可能难以理解。因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，采用生动形象的教学方法，帮助他们克服学习困难。同时，要关注学生的个体差异，给予不同的关爱和指导。

教学资源

软硬件资源：实物教具（校园模型、植物种子、环保标志等）、多媒体设备（投影仪、音响系统）、电子白板。

课程平台：班级学习平台、学校德育教育网站。

信息化资源：校园风景图片、环保宣传视频、动画故事课件。

教学手段：情境模拟、小组讨论、角色扮演、环保手抄报制作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢我们的校园吗？为什么？”

展示一些关于校园美景的图片或视频片段，让学生初步感受校园的美丽。

简短介绍校园环境的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园环境的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解校园环境的定义，包括其主要组成部分如自然景观、人文景观等。

详细介绍校园环境的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园环境的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园环境案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园环境的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保护校园环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园环境相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园环境的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园环境的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园环境的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园环境在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和保护校园环境。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察自己所在校园的环境，并记录下一些美丽的风景或需要改进的地方。

要求学生在下一节课分享自己的观察和感受，以激发学生对校园环境的关注和保护意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-校园环保活动案例：收集一些校园内开展的环保活动案例，如植树节活动、垃圾分类宣传、节约用水用电行动等，展示校园环保的实际成果。

-校园绿化植物介绍：介绍校园内常见的绿化植物，如松树、银杏、樱花等，以及它们的生态价值和观赏特点。

-校园环境摄影作品：收集一些学生或教师拍摄的校园环境摄影作品，展示校园四季变化和美丽瞬间。

-校园环保标语设计：展示一些校园环保标语的设计案例，如“爱护校园，从我做起”、“绿色校园，美丽家园”等，激发学生的创意和环保意识。

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