二年级下册数学教案-三图形的运动(一)《平移旋转》 人教新课标1.pdfVIP

二年级下册数学教案-三图形的运动(一)《平移旋转》人教新课标1--第1页

二年级下册数学教案-三图形的运动（一）《平移旋转》人

教新课标1

《平移旋转》

一、学习目标

（一）学习内容

《义务教育教科书数学》（人教版）二年级下册第三单元第30～31页例2、

例3及做一做，教材借助生活中常见的平移旋转运动引入，在直观感知的基础上，

通过观察直观理解、辨认图形的平移旋转现象。平移和旋转是在学生认识了轴对

称之后学习研究的，是培养学生空间观念的重要内容。

（二）核心能力

平移旋转属于“图形与几何”领域的“图形的运动”部分的内容，借助生活

中平移旋转现象，抽象出图形的运动。慢慢从具体到抽象，实现空间观念的培养。

（三）学习目标

1．通过观察、模仿、比较生活中的运动实例，初步感受平移和旋转现象，

体会平移和旋转的不同运动方式。

2．在观察与操作活动中，直观认识物体的平移和旋转，能辨认简单图形平

移后的图形。区分出平移和旋转。

3．通过判断、连线等练习，进一步巩固对平移和旋转的认识，初步培养空

间想象能力。

（四）学习重点

感知平移与旋转现象，正确判断、区分平移和旋转现象。

（五）学习难点

能辨认通过平移相互重合的简单图形。

二、学习设计

（一）课前设计

预习任务：“课外小小调查员”

观察生活中物体的运动，它们有什么特点？虽然各不相同，但它们的运动方

式有相同的地方吗？

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（二）课堂设计

1．情境导入

同学们，今天我们一起去游乐园看一看。这里都有哪些游乐项目？每看到一

个活动，要用你的手势把这个项目运动的样子模仿出来，也可以用你的声音、表

情把你的感受表现出来。

活动1：学生观察情境图，找出游乐项目；根据出示的图片，用手势、表情、

声音等模仿。引导学生用手势表现运动方式。

思考1：大家做的很好，根据平时的生活经验，说一说这些游乐园里的活动

都有什么感受？

活动2：学生用自己的语言说出感受，初步能说出很快、转的头很晕。

【设计意图：以学生喜欢去的游乐园引入。唤起了学生的生活经验，也让数

学课堂真正的由枯燥变得活泼起来。】

思考2：刚才这些游乐项目它们运动时的方式一样吗？现在你能根据他们运

动时样子的不同分分类吗？你打算分几类？怎么分呢？把你的想法先跟同组的

小伙伴们交流交流。

活动3：学生小组内讨论运动的分类，要求说出自己分类的理由。全班讨论

分类情况，引导学生对比几种分类，选择分成两类，一类是直线运动，一类是曲

线转动。

【设计意图：通过分类活动，学生从运动方式上感受平移和旋转运动的不同，

为区分平移和旋转做准备。】

2．新知探究

（1）平移

思考3：我们来观察这类运动，它们有什么相同的特点？它们移动后有什么

变了，有什么没变？

活动4：学生观察想象物体的运动，找到相同点，基本说出朝一个方向沿直

线移动。移动后物体的大小没有变，位置变了。

像滑梯、小火车、跳楼机这样整个物体沿着直线运动的现象，我们称