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二上道法《我们小点儿声》(教学设计)课教案--第1页

二上道法《我们小点儿声》（教学设计）优质课教案

一、教材分析

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，明白在公共场合要注意自己的言行举止。

（3）学会用文明的语言与他人交流。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文内容的理解。

（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，培养学生的文明礼仪意识。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生尊重他人、关爱集体的道德品质。

（2）增强学生遵守公共秩序的自觉性。

三、教学重点

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，明白在公共场合要注意自己的言行举止。

四、教学难点

1.学会用文明的语言与他人交流。

2.培养学生在公共场合保持安静的良好习惯。

五、教学方法

1.情境教学法：通过设置情景，让学生身临其境，增强学习体验。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思维能力。

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二上道法《我们小点儿声》(教学设计)课教案--第2页

六、教学过程

1.导入新课

教师创设情景，如在公共场所（公园、电影院等），引导学生思考在公共场合应

该如何举止。

2.自主学习

学生自读课文，理解课文内容，回答问题。

3.课堂讨论

教师组织学生进行课堂讨论，引导学生学会用文明的语言与他人交流。

4.角色扮演

学生分组进行角色扮演，模拟在公共场合的场景，培养学生的文明礼仪意识。

5.总结提升

教师引导学生总结课文内容，明确在公共场合要注意自己的言行举止。

7.布置作业

学生回家后，向家人讲述课文内容，监督家人在公共场合的行为举止。

八、板书设计

我们小点儿声

公共场所文明礼仪尊重他人

九、课后反思

教师在课后要对课堂进行总结反思，看是否达到了预期的教学目标，学生对课文

内容的掌握程度，以及学生在课堂上的表现等方面。以便在今后的教学中更好地

改进教学方法，提高教学质量。

十、教学评价

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通过课堂表现、作业完成情况、课后实践等方面对学生进行评价，看学生是否真

正掌握了课文内容，并在实际生活中能够运用到所学知识。

六、教学评价

1.学生能够流利地朗读课文，理解课文主旨。

2.学生能够在课堂上主动参与讨论，表达自己的观点。

3.学生能够通过角色扮演等方式，实际操作并在生活中运用所学文明礼仪知识。

4.学生能够意识到在公共场合保持安静的重要性，并能够在生活中做到。

七、教学拓展

1.组织一次实地考察，如去图书馆、博物馆等公共场合，让学生亲自体验并实

践文明礼仪。

2.开展“我是文明小公民”主题活动，鼓励学生在家庭、学校、社区中积极传

播和实践文明礼仪。

八、教学资源

1.课文原文。

2.与课文相关的图片、视频等教学素材。

3.文明礼仪宣传册或挂图。

九、教学参考

1.人教版《道德与法治》二年级上册教材。

2.《新课程标准下的道德与法治教学设计与实践》。

3.《小学道德与法治教育研究》。

十、教