小学数学一年级《比较大小》教学ppt课件.pptx

小学数学一年级《比较大小》教学ppt课件

目录contents引言教学过程学生互动环节课堂练习课堂总结作业布置

引言01

在小学数学教育中，比较大小是一个非常重要的基础概念。对于一年级学生来说，理解这个概念具有一定的难度，因此需要通过具体的演示和实践来帮助他们掌握。本课程设计旨在通过多样化的教学方法，使学生能够深刻理解比较大小的概念，并能够正确地进行大小的比较。课程背景介绍

课程目标介绍能够通过实际操作，理解比较大小的意义。能够通过比较大小，将数字正确地排序。能够正确使用大于和小于符号进行大小的比较。本课程的目标是让学生掌握比较大小的方法和技巧，具体包括以下几个方面理解大于和小于符号的含义。

教学方法介绍通过教师的讲解和示范，使学生初步了解比较大小的概念和方法。讲解示范通过互动问答的方式，激发学生的学习兴趣和积极性，加深对比较大小的理解。互动问答通过展示具有对比效果的图片，让学生直观地感受大小的区别，进一步理解大于和小于符号的含义。图片展示通过实际操作，让学生深入理解比较大小的意义，并能够正确地进行大小的比较和排序。实践操作

教学过程02

直观感知通过展示数量不同的小汽车，让学生直观感知“多”和“少”的概念，并引导他们通过数数来比较两者的大小。教学内容一：比较整数大小

小数比较通过实例展示小数比较的过程，让学生掌握小数大小比较的方法，例如先比较整数部分，再比较小数部分，位数相同的情况下，从高位开始比较。教学内容二：比较小数大小

分数比较通过实例展示分数比较的过程，让学生掌握分数大小比较的方法，例如将异分母分数转化为同分母分数进行比较，或者将分子相同、分母不同的分数转化为分子不同、分母相同的分数进行比较。教学内容三：比较分数大小

学生互动环节03

1游戏一：数字排队23帮助学生理解大于和小于的概念，通过排队游戏使他们明白数字的大小顺序。目的将学生分为两组，每组从1开始依次排队，比较每对数字的大小，大的数字所在的组应排在小的数字所在的组后面。游戏规则1和2比较，2大于1，因此2所在的组应排在1所在的组后面。举例

目的通过找朋友的方式，让学生进一步理解大于和小于的概念，并能比较两个数字的大小。游戏二：找朋友游戏规则将学生分为若干组，每组分配一个大于或小于的标志。教师随机报出两个数字，相应标志组的学生需比较这两个数字的大小并找出较大的数字。举例教师报出数字3和5，大于组的同学比较后发现5大于3，因此他们找出较大的数字5。

目的01让学生在游戏中熟练掌握大于和小于的概念，并能准确比较两个数字的大小。游戏三：大小我猜游戏规则02教师随机报出两个数字，学生举手猜哪个数字更大，然后教师揭示答案并统计答对和答错的学生人数。举例03教师报出数字6和8，学生猜测8大于6，教师揭示答案并统计答对的学生人数。

课堂练习04

练习一：比较数字大小掌握数字大小比较方法通过填空题、选择题等方式，让学生掌握比较数字大小的技巧和方法，例如通过数轴定位、数位比较等。课堂练习练习二：解决实际问题应用数字大小比较解决实际问题设计实际问题，例如购物、时间管理等，让学生通过比较数字大小来解决问题，加强数学应用能力。练习三：制作数字大小比较表归纳数字大小比较规律通过制作数字大小比较表，让学生系统归纳数字大小比较的规律和要点，形成知识点框架，便于复习和巩固。

课堂总结05

01大于号和小于号的含义和用法知识点回顾02比较两个数的差值大小的方法03理解大于号和小于号的相对性

1学生表现评价23观察学生的课堂参与度评价学生对新知识点的掌握程度分析学生在比较大小方面的难点和错误点

01统计学生对新知识点的理解和掌握情况教学效果反馈02分析教学过程中的优点和不足03针对教学过程中的问题提出改进措施和建议

作业布置06

1复习本课内容23请同学们回顾本课学习的比较大小的方法和步骤。尝试完成课后练习册中的比较大小的题目，加深对比较大小的理解。在日常生活中观察和发现需要比较大小的情况，并尝试用所学知识解决实际问题。

03在预习过程中，记录自己的疑问和难点，以便在课堂上向老师提问。预习下节课内容01请同学们提前阅读下一节课的教材内容，了解将要学习的知识点。02尝试完成教材中的相关练习，检验自己对新知识的理解程度。

01请同学们完成教材配套的练习册中与比较大小相关的题目。完成相关练习册02尝试独立思考和解决问题，提高自己的数学思维和解题能力。03在完成练习册后，请同学们互相检查和讨论，发现自己的不足和优点，及时进行改正和总结。

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