人教版六年级数学下册第六单元《整理与复习》优秀教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-帮助学生系统地梳理六年级下册数学的全部知识点，形成完整的知识体系。

-使学生进一步理解和掌握各部分知识的内在联系，提高综合运用数学知识解决问题的能力。

2.过程与方法目标

-通过引导学生自主整理、小组交流、全班汇报等方式，培养学生的归纳总结能力和合作交流能力。

-经历知识的整理与复习过程，让学生学会整理知识的方法，提高学习的自主性和有效性。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对数学学习的兴趣，培养学生严谨的治学态度。

-让学生在复习过程中，体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

二、教学重难点

1.教学重点

-全面、系统地复习六年级下册数学的知识点，包括数与代数、图形与几何、统计与概率、数学思考等领域。

-加强各部分知识之间的联系，提高学生综合运用知识解决问题的能力。

2.教学难点

-引导学生自主构建知识体系，培养学生的归纳总结能力和逻辑思维能力。

-针对学生在复习过程中暴露的薄弱环节，进行有针对性的强化训练，提高学生解决实际问题的能力。

三、教学方法

1.自主整理法：让学生在课前自主回顾所学知识，尝试用自己的方式进行整理，培养学生的自主学习能力和归纳总结能力。

2.小组合作法：组织学生进行小组交流，分享各自的整理成果，互相学习，共同完善知识体系。通过小组合作，培养学生的合作交流能力和团队精神。

3.讲授法：对于一些重点知识和易错点，教师进行有针对性的讲解，帮助学生加深理解，突破难点。

4.练习法：通过适量的练习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。练习题的设计要注重层次性和多样性，满足不同层次学生的需求。

四、教学过程

（一）单元导入，明确目标（2分钟）

1.同学们，我们即将结束六年级下册数学的学习，今天我们要对这一学期所学的内容进行全面的整理与复习。通过复习，我们要把所学的知识系统化，进一步提高我们运用数学知识解决问题的能力。

2.展示本单元的教学目标，让学生明确复习的方向和重点。

（二）知识梳理，构建体系（25分钟）

1.自主整理

-布置任务：请同学们回忆本学期所学的数学知识，用自己喜欢的方式进行整理，可以是思维导图、表格、树状图等。整理过程中要注意知识的分类和内在联系。

-学生自主整理，教师巡视指导，了解学生的整理情况，发现问题及时给予帮助。

2.小组交流

-组织学生进行小组交流，每个小组的成员互相展示自己的整理成果，并交流整理的思路和方法。

-在小组交流过程中，引导学生相互学习、相互补充，共同完善知识体系。鼓励学生提出疑问，小组内共同讨论解决。

3.全班汇报

-每个小组推选一名代表进行全班汇报，展示小组的整理成果。其他小组认真倾听，并可以提出自己的意见和建议。

-教师对各小组的汇报进行点评和总结，肯定学生的优点和创新之处，同时针对存在的问题进行指导和纠正。

-结合学生的汇报，教师利用多媒体课件呈现本单元的知识框架，帮助学生进一步梳理知识，明确各部分知识之间的联系。

（三）分领域复习，强化重点（30分钟）

1.数与代数

-数的认识

-引导学生回顾整数、小数、分数、百分数的意义和读写方法，以及它们之间的相互转化。

-通过举例说明数在生活中的应用，让学生感受数的作用。

-进行针对性练习，如：读出下列各数：3.05、-2/3、120%；将0.25化成分数，将3/4化成小数，将20%化成小数和分数等。

-数的运算

-复习整数、小数、分数的四则运算的意义、计算方法和运算定律。

-强调四则混合运算的顺序，让学生进行一些四则混合运算的练习，如：计算25×4÷25×4、3.6+5.4÷0.9等。

-引导学生运用运算定律进行简便计算，如：25×32×125、0.25×4.78×4等，提高学生的计算能力。

-式与方程

-回顾用字母表示数的方法和作用，以及方程的意义和等式的性质。

-让学生解方程，如：3x+5=17、2/3x-1/2x=1/6等，并检验方程的解。

-引导学生列方程解决实际问题，通过一些典型例题，让学生掌握列方