《衣服的学问：3 我的扎染作品》说课稿--2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

《衣服的学问：3我的扎染作品》说课稿--2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《衣服的学问：3我的扎染作品》说课稿--2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

课程基本信息

1.课程名称：《衣服的学问：3我的扎染作品》

2.教学年级和班级：三年级下册综合实践活动课

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的动手实践能力，通过亲手扎染，提升学生的操作技能。

2.增强学生的审美意识，引导学生从扎染作品中感受色彩与图案的和谐美。

3.培养学生的文化传承意识，让学生了解扎染这一传统工艺，激发对民族文化的热爱。

4.培养学生的创新精神，鼓励学生在扎染过程中尝试不同的图案和技法，激发创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.扎染技艺的掌握：重点在于学生能够正确操作扎染工具，掌握基本的扎染步骤。

2.创意图案的设计：引导学生设计独特的图案，发挥学生的创意思维。

难点：

1.扎染步骤的准确性：学生可能难以掌握扎染的每一个步骤，导致作品效果不佳。

2.创意图案的多样性：学生可能缺乏设计灵感，难以创作出新颖的图案。

解决办法：

1.通过示范和分组练习，确保学生掌握扎染的基本步骤。

2.鼓励学生从生活中寻找灵感，提供图案设计的参考素材，激发学生的创意。

3.设置小组合作任务，让学生在讨论和交流中共同解决问题，提高合作能力。

4.对学生的作品进行评价，及时给予反馈，帮助学生改进技艺和设计。

教学资源

1.软硬件资源：彩色布料、扎染夹子、染料、画笔、颜料、水盆、塑料薄膜、电子秤。

2.课程平台：班级微信群、校园网教学平台。

3.信息化资源：扎染工艺教学视频、扎染作品图片集、扎染工艺设计软件。

4.教学手段：实物展示、现场操作演示、小组讨论、学生作品展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示各种扎染作品图片，引导学生观察并描述作品的特点。

-提问：同学们知道这些漂亮的布料是如何制作出来的吗？

-引出课题：《衣服的学问：3我的扎染作品》

2.讲授新知（20分钟）

-讲解扎染的历史背景和工艺流程，介绍扎染的基本原理。

-展示扎染工具和材料，讲解扎染工具的正确使用方法。

-亲自示范扎染步骤，包括打结、上色、晾晒等。

-分组指导学生进行扎染实践，解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.巩固练习（10分钟）

-学生按照示范步骤，自主进行扎染实践，教师巡视指导。

-学生分享自己的扎染作品，教师点评并提出改进建议。

-鼓励学生尝试不同的扎染技法，如夹染、绑染等。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调扎染的技巧和注意事项。

-鼓励学生在课后继续探索扎染的更多可能性，发挥创意。

-对学生的课堂表现给予肯定和表扬。

5.作业布置（5分钟）

-要求学生在课后选择自己喜欢的图案，进行扎染创作。

-提醒学生注意扎染过程中的安全事项，如避免直接接触染料。

-布置作业：完成至少一件扎染作品，并记录下创作过程中的心得体会。

-下节课展示自己的作品，进行作品分享和评价。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国传统扎染技艺》一书，详细介绍了扎染的历史、工艺和艺术价值。

-《民间扎染图案集》，收录了丰富的民间扎染图案，适合学生了解扎染图案的多样性。

-《扎染技艺在现代设计中的应用》，探讨扎染在现代服装、家居设计中的应用案例。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以访问图书馆或网络资源，了解更多关于扎染的历史和文化背景。

-鼓励学生尝试自己设计扎染图案，并制作成小饰品或家居用品。

-组织学生进行扎染技艺的交流分享会，让学生展示自己的作品，并互相学习。

-引导学生思考如何将扎染技艺与现代设计相结合，探索创新的可能性。

-布置探究任务：学生可以选择一个与扎染相关的主题，如“扎染在服饰设计中的应用”，进行深入研究，并撰写研究报告。

3.课外实践活动建议

-参观扎染工艺工作室或博物馆，亲身体验扎染工艺的制作过程。

-与当地扎染艺人交流，了解扎染技艺的传承和发展。

-开展扎染技艺的社区教学活动，让更多人了解和喜爱扎染文化。

-组织学生参加扎染技艺的比赛或展览，提升学生的实践能力和创新能力。

4.科研项目建议

-研究扎染技艺在不同文化背景下的表现形式和特点。

-探讨扎染技艺在环保领域的应用，如开发可降解的环保染料。

-分析扎染技艺在现代社会中的传承与发展，提出保护和传承扎染文化的建议。

内容逻辑关系

①扎染技艺的历史背景