人教版小学三年级下册数学教学计划55874.docx

?一、学情分析

三年级学生已经掌握了基本的数学知识和技能，具备了一定的数学思维能力和解决问题的能力。他们对数学学习有较高的兴趣，但在数学学习上还存在一定的差异。部分学生基础知识扎实，学习态度端正，能够积极主动地学习；而另一部分学生则在数学学习上存在困难，如计算能力较弱、对数学概念理解不透彻等。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采取有针对性的教学方法，帮助学生提高数学学习成绩。

二、教材分析

人教版小学三年级下册数学教材内容包括除数是一位数的除法、两位数乘两位数、小数的初步认识、位置与方向、面积、年、月、日、简单的数据分析和平均数、用数学解决问题以及数学广角等。教材注重培养学生的数学思维能力和应用能力，通过丰富的数学活动和实际问题，让学生在解决问题的过程中掌握数学知识和技能。

三、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能正确计算除数是一位数的除法、两位数乘两位数，会进行简单的小数加减法。

-学生能认识简单的小数，会读写小数并知道各部分的名称，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

-学生能正确辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。

-学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

-学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

-学生能初步理解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；能根据简单的统计表求平均数。

-学生能找出简单事物的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

2.过程与方法目标

-通过数学活动，培养学生的数学思维能力、解决问题的能力和合作交流能力。

-经历数学知识的形成过程，感受数学与生活的密切联系，提高学生学习数学的兴趣。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生认真、细心、严谨的学习态度，激发学生学习数学的兴趣。

-让学生在数学学习中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

四、教学重难点

1.教学重点

-除数是一位数的除法、两位数乘两位数的计算方法。

-小数的初步认识。

-位置与方向。

-面积的计算。

-年、月、日的认识。

2.教学难点

-除数是一位数的除法的算理。

-两位数乘两位数的进位乘法。

-小数大小的比较。

-面积单位的换算。

-24时计时法与普通计时法的转换。

五、教学措施

1.注重课堂教学效率

-精心设计教学环节，合理安排教学时间，突出重点，突破难点。

-采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、演示法、实践法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

2.加强基础知识教学

-重视数学概念、法则、公式的教学，让学生理解其含义，掌握其应用。

-加强计算能力的培养，通过多种形式的练习，提高学生的计算速度和准确性。

3.关注学生个体差异

-了解学生的学习情况和学习需求，针对不同层次的学生采取有针对性的教学方法。

-对学习困难的学生给予更多的关心和帮助，鼓励他们克服困难，树立学习信心。

4.培养学生的数学思维能力

-引导学生积极思考，鼓励学生提出问题，培养学生的问题意识和创新思维能力。

-通过数学活动，如数学游戏、数学竞赛等，培养学生的逻辑思维能力和推理能力。

5.加强与生活实际的联系

-创设生活情境，让学生在解决实际问题的过程中学习数学知识，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

-引导学生观察生活中的数学现象，发现数学问题，培养学生的数学应用意识。

6.做好课后辅导工作

-认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况，针对学生的问题进行个别辅导。

-组织课外学习小组，开展数学兴趣活动，拓宽学生的知识面，提高学生的数学素养。

六、教学进度安排

第一单元：除数是一位数的除法（13课