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?一、教材总体目标
1.让学生经历探索数与代数、图形与几何、统计与概率等领域知识的过程，掌握相关的基础知识和基本技能，形成初步的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。
2.通过数学学习活动，培养学生观察、操作、猜测、推理、交流等能力，提高解决问题的能力，发展创新意识。
3.使学生体会数学与生活的密切联系，感受数学的价值，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的应用意识和实践能力，增强学好数学的信心。
二、各单元教学目标
第一单元小数乘法
1.知识与技能目标
-让学生理解小数乘法的算理，掌握小数乘法的计算方法，能正确计算小数乘法。
-使学生掌握小数乘法中积的小数位数和小数点位置的确定方法。
-理解倍数可以是整数、也可以是小数，会解决有关小数乘法的简单实际问题。
2.过程与方法目标
-通过自主探究、合作交流，经历小数乘法计算方法的探索过程，培养学生的推理能力和抽象概括能力。
-运用迁移的方法学习小数乘法，培养学生的学习能力。
3.情感态度与价值观目标
-让学生感受小数乘法在生活中的广泛应用，激发学生学习数学的兴趣。
-培养学生认真审题、细心计算、勇于探索的良好学习习惯。
第二单元位置
1.知识与技能目标
-使学生能在具体的情境中，用数对表示物体的位置。
-能在方格纸上用数对确定物体的位置。
2.过程与方法目标
-通过观察、比较、分析等活动，让学生经历用数对确定位置的探索过程，培养学生的空间观念和推理能力。
-体会数对与生活实际的紧密联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标
-让学生感受数学与生活的联系，体验数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。
-培养学生的合作交流意识和勇于探索的精神。
第三单元小数除法
1.知识与技能目标
-理解小数除法的算理，掌握小数除法的计算方法，能正确计算小数除法。
-会用四舍五入法取商的近似数，能结合实际情况用进一法或去尾法取商的近似数。
-认识循环小数、有限小数和无限小数，会用简便方法表示循环小数。
-能解决有关小数除法的简单实际问题。
2.过程与方法目标
-通过自主探究、合作交流，经历小数除法计算方法的探索过程，培养学生的推理能力和抽象概括能力。
-经历解决问题的过程，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标
-让学生感受小数除法在生活中的广泛应用，激发学生学习数学的兴趣。
-培养学生认真审题、细心计算、勇于探索的良好学习习惯。
第四单元可能性
1.知识与技能目标
-使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，能用一定可能不可能等词语来描述生活中一些事情发生的可能性。
-知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性大小进行比较。
2.过程与方法目标
-通过观察、猜测、实验等活动，让学生经历事件发生可能性大小的探索过程，培养学生的数据分析观念和逻辑推理能力。
-经历游戏活动，感受随机现象的特点，培养学生的随机意识。
3.情感态度与价值观目标
-让学生感受数学与生活的联系，体验数学在现实生活中的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。
-培养学生积极参与数学活动的意识，初步形成合作交流的习惯。
第五单元简易方程
1.知识与技能目标
-使学生初步理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系。
-理解等式的性质，会用等式的性质解简易方程。
-会列方程解决一些简单的实际问题，掌握列方程解决问题的一般步骤。
2.过程与方法目标
-通过观察、分析、比较等活动，让学生经历方程的认识和解方程的过程，培养学生的抽象概括能力和推理能力。
-经历列方程解决问题的过程，培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标
-让学生感受方程与现实生活的紧密联系，体会方程在解决实际问题中的作用，激发学生学习数学的兴趣。
-培养学生认真审题、独立思考、勇于探索的良好学习习惯。
第六单元多边形的面积
1.知识与技能目标
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