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?一、第一单元认识图形（二）
教学目标
1.让学生直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形。
2.通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征，培养学生的动手操作能力和空间观念。
3.使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生的观察能力和归纳概括能力。
4.在认识图形的过程中，让学生感受到数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
教学重难点
1.重点
-认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，能正确辨认这些图形。
-通过各种活动，培养学生的动手操作能力和空间观念。
2.难点
-区别长方形和正方形，理解平行四边形的特征。
-培养学生的空间观念和归纳概括能力。
二、第二单元20以内的退位减法
教学目标
1.学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。
2.使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。
3.通过数学学习，使学生体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4.培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，体验探索与创造的快乐。
教学重难点
1.重点
-掌握20以内退位减法的计算方法，能正确地进行口算。
-学会用加法和减法解决简单的问题。
2.难点
-理解20以内退位减法的算理，掌握不同的计算方法。
-引导学生根据问题选择合适的计算方法解决问题。
三、第三单元分类与整理
教学目标
1.让学生通过操作、观察、比较，能按照给定的标准或自己选定的标准进行分类，掌握分类的方法，能正确地分类。
2.让学生经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现分类的结果。
3.使学生能够对数据进行简单的分析，并能根据数据提出简单的问题。
4.在分类的过程中，培养学生的动手操作能力、观察能力和逻辑思维能力，让学生体会分类在生活中的广泛应用，感受数学与生活的紧密联系。
教学重难点
1.重点
-学会按一定标准进行分类的方法，能用自己的方式呈现分类结果。
-能对分类后的数据进行简单分析，提出问题。
2.难点
-让学生学会自己确定分类标准，进行分类。
-引导学生对分类后的数据进行正确分析，提出有价值的问题。
四、第四单元100以内数的认识
教学目标
1.学生能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2.使学生知道个位和十位的意义，能够正确、熟练地读写100以内的数。
3.结合数的认识，让学生了解计算工具（如计数器），会用计数器表示100以内的数。
4.让学生在数的认识过程中，培养学生的数感，感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。
教学重难点
1.重点
-100以内数的读法和写法。
-理解100以内数的组成，知道几个十和几个一组成几十几。
2.难点
-数感的培养。
-理解数位的意义，正确掌握数的组成。
五、第五单元认识人民币
教学目标
1.使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
2.让学生经历人民币的兑换过程，初步学会简单的人民币兑换和计算。
3.培养学生观察能力、实践能力和推理能力以及合作交流能力。
4.使学生受到爱护人民币和勤俭节约的教育。
教学重难点
1.重点
-认识人民币的单位元、角、分，掌握单位间的进率。
-学会简单的人民币兑换和计算。
2.难点
-人民币单位间的换算，特别是单名数与复名数的互换。
-培养学生解决实际问题的能力，如人民币的计算和应用。
六、第六单元100以内的加法和减法（一）
教学目标
1.使学生能够正确口算100以内整十数加、减整十数以及两位数加、减一位数和整十数。
2.让学生经历100以内加法和减法计算方法的形成过程，体验计算方法的多样性，培养学生的计算能力和解决问题的能力。
3.通过数学学习，使学生感受到数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
教学重难点
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