三年级信息技术上册 画线条和填色说课稿 人教新课标版.docx

三年级信息技术上册画线条和填色说课稿人教新课标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级信息技术上册画线条和填色说课稿人教新课标版

课程基本信息

1.课程名称：三年级信息技术上册画线条和填色

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养和技术应用能力。通过学习画线条和填色，学生能够提升对图形软件的基本操作技能，增强审美意识和创造力。同时，通过实践操作，学生将学会合作交流，培养解决问题的能力，为今后学习更复杂的信息技术打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入三年级之前，已经接触过一些基本的电脑操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。然而，对于画线条和填色的具体操作可能较为陌生，这是本节课要重点教授的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的兴趣。他们在操作上具备一定的动手能力，但注意力集中时间相对较短。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更倾向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习画线条和填色时，学生可能会遇到以下困难：

-熟悉图形软件的操作界面和功能。

-准确控制线条的粗细和方向。

-选择合适的颜色搭配。

-将线条和颜色应用到具体的图形创作中。

为了克服这些困难，教师需要提供适当的指导和示范，同时鼓励学生通过实践和尝试来解决问题。

教学方法与策略

1.教学方法：采用示范教学和任务驱动相结合的方法。通过教师的示范操作，让学生直观了解画线条和填色的步骤，然后通过任务驱动，让学生在完成任务的过程中学习和巩固技能。

2.教学活动：设计“线条与色彩创意”活动，让学生分组合作，利用软件绘制简单的图案，并尝试不同的线条和颜色组合，激发学生的创造力和想象力。

3.教学媒体使用：利用多媒体教学软件展示操作步骤，结合实物操作台让学生亲自动手实践，同时使用互动白板进行实时指导，增强课堂互动性和趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布PPT和操作视频，让学生了解画线条和填色的基本概念和操作步骤。

-设计预习问题：围绕“如何使用线条和颜色进行创意设计”，设计问题如“线条和颜色在设计中有什么作用？”和“如何选择合适的颜色搭配？”

-监控预习进度：通过微信群互动和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读PPT，初步了解操作流程。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的想法，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和PPT进行资源共享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个简单的线条和颜色设计案例引入，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解线条和颜色的基本属性，如粗细、颜色选择等。

-组织课堂活动：让学生分组，使用软件进行线条和颜色练习，鼓励创意设计。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供即时反馈和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组活动，尝试不同的线条和颜色组合。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并与其他同学讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解理论知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生设计一个简单的线条和颜色图案，并提交到学习平台。

-提供拓展资源：推荐相关的在线教程和设计网站，供学生课后学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成设计作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步探索线条和颜色的设计技巧。

-反思总结：学生反思自己的设计过程，总结经验教训。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我评价和改进能力。

本节课的重难点在于让学生掌握线条和颜色的基本操作，并能将其应用于创意设计中。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步克服困难，提高设计能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-线条和色彩的基础知识：介绍线条和色彩的基本概念、艺术史