第3课时 有趣的推理（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版[001].docx

第3课时有趣的推理（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为三年级下册数学北师大版第3课时“有趣的推理”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要围绕逻辑推理展开，通过解决实际问题，帮助学生建立逻辑思维。这与学生已掌握的数学知识，如加法、减法、乘法、除法等计算方法密切相关，能够让学生在解决具体问题时，运用已有知识进行推理和判断。

核心素养目标

1.培养学生的逻辑思维能力，通过推理活动，让学生学会分析问题和解决问题。

2.增强学生的数学应用意识，让学生在实际情境中感受数学推理的价值。

3.提高学生的合作学习能力和交流表达能力，通过小组讨论，培养学生的团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容：本节课的核心内容是学习推理的基本方法，即如何通过观察、分析、比较等手段，从已知信息中推断出未知信息。重点在于让学生掌握推理的基本步骤和逻辑结构。

-举例解释：例如，在解决“小明有5个苹果，妈妈又给他买了3个，现在有多少个苹果？”的问题时，学生需要通过加法推理出小明现在总共有8个苹果。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容：本节课的难点在于培养学生的逻辑思维能力和从复杂情境中提取关键信息的能力。

-举例解释：例如，在解决“一个篮子里有红、黄、蓝三种颜色的球，共10个球，红色球比黄色球多2个，黄色球比蓝色球多1个，问篮子里各有多少个球？”的问题时，学生需要理解并应用推理规则，将复杂信息简化，找出解决问题的关键。

-为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下策略：

-通过实际操作和游戏活动，让学生在具体情境中感受推理的乐趣。

-引导学生逐步分析问题，将复杂问题分解为简单步骤。

-鼓励学生互相讨论，通过交流分享不同的推理思路。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（苹果、球类等）

-课程平台：班级数学学习平台，用于发布作业和教学资源

-信息化资源：数学推理相关的动画、视频、在线互动题库

-教学手段：图片展示、小组合作、角色扮演、游戏化教学

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“有趣的推理”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何通过观察找出物品的规律？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解推理的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“有趣的推理”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的推理游戏，引出“有趣的推理”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解推理的基本步骤，如观察、假设、验证，并结合具体例子帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过合作找出物品的排列规律。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么这个推理方法是正确的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验推理知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解推理的基本步骤。

实践活动法：设计小组讨论和推理游戏，让学生在实践中掌握推理技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解推理的基本步骤，掌握推理技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“有趣的推理”课题，布置适量的课后作业，如解决实际问题或设计简单的推理游戏。

提供拓展资源：提供与“有趣的推理”相关的拓展资源，如数学推理故事书、在线推理游戏等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习