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第三单元第11课
我的叔叔于勒
教学目的：
1、理解通过人物语言、行动、心理，刻画人物性格的写法。
2、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。
3、思考人与人之间的关系，理解作者对文中主人公深切的同情。
教学过程：
第一课时
课时目标：
1.通读课文，了解故事梗概，能够复述主要故事情节。
2.按小说的情节结构划分层次。
3.落实文中的生字词。
教学过程：
一、谈话导入
1、人与人，人与亲人之间应有的关系；
2、资本主义社会人与人之间的关系
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二、导学导读
1、板书课题；简介作者
莫泊桑的作品每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏
剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他的作品，读他笔下的
人物，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。
莫泊桑（1850—1893）十九世纪法国批判现实主义作家，成就
以短篇小说最为突出，有“短篇小说巨匠”的美称。他的短篇小说
侧重摹写人情世态，充分显示出他的社会风俗画家的才能。构思布
局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾都有独到之处。代表
2、学习字词：学生注音、释义，教师讲评。
给加点的字注音：
拮据jiéjū栈桥zhàn煞白shà撬开qiào
．．．．．
诧异chà牡蛎mǔlì褴褛lánlǚ阔绰chuò
．．．．．
解释下列词语：
拮据：手头紧，经济状况不好。
栈桥：码头上延伸到海里的长桥，供旅客上下船和装卸货物用。
煞白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色苍白，没有血色。
撬开：用棍棒后刀、锥等的头插入缝中或孔中，用力扳另一头，使
缝隙增大。
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诧异：惊讶，觉得十分奇怪。
牡蛎：一种软体动物，又叫蚝，肉鲜味美，可食用。
褴褛：衣服破烂不堪。
3、指读预习提示，明确学法。
4、教师范读全文；学生思考问题，完成调查表
于勒是一个什么样的人？
流浪汉于勒主要情况调查表
姓名性别年龄
籍贯
青年时期
主要
中年时期
经历
老年时期
主要社
会关系
明确调查表
流浪汉于勒主要情况调查表
姓名于勒性别男年龄５０多岁
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籍贯法国哈佛尔
青年时期没钱，行为不端、糟蹋钱
主要中年时期有钱，正直、有良心
经历
老年时期没钱，自食其力、不拖累人
主要社哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、两个侄女、二侄女
会关系婿
5、速读课文、整体感知
要求：标出文中菲利普夫妇对于勒先后有哪些称呼。
明确：菲利普夫妇称呼于勒
坏蛋流氓无赖
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