小学信息技术三年级上册第6课《 认识键盘》说课稿.docx

小学信息技术三年级上册第6课《认识键盘》说课稿

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设计思路

本节课《认识键盘》旨在帮助学生掌握键盘的基本布局和操作方法，培养学生良好的打字习惯。设计思路围绕“趣味导入、直观教学、实践操作、巩固提高”展开，通过游戏互动、实物展示、动手操作等方式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习键盘知识。

核心素养目标

培养学生信息意识，让学生认识到键盘是信息技术学习的重要工具；提升计算思维，通过键盘操作训练学生的逻辑思维和手指协调能力；增强数字化学习与创新，引导学生利用键盘进行简单信息处理，培养创新意识；强化信息道德与安全意识，教育学生正确使用键盘，遵守网络道德规范。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对计算机有一定的了解，能够识别电脑的组成部分，但对于键盘的布局和操作方法还处于初步认知阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有较高的学习兴趣。他们的学习能力强，能够快速接受新知识，但学习风格多样，有的学生擅长动手操作，有的则更倾向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对键盘的布局感到困惑，难以快速找到字母键位；在学习操作时，可能存在手指协调不足、打字速度慢等问题；此外，学生在课堂上保持专注、遵守纪律也是需要关注和引导的挑战。

教学资源

-软件资源：电脑操作系统、键盘学习软件、打字练习软件

-硬件资源：学生用电脑、教师用电脑、投影仪、键盘

-课程平台：学校信息技术课程平台

-信息化资源：键盘布局图、打字教程视频、互动学习平台

-教学手段：多媒体课件、实物键盘、教学卡片、游戏化教学工具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕键盘布局和操作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“键盘上有哪些键？它们分别有什么作用？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解键盘的基本布局。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解键盘的基本布局，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事介绍键盘的历史和重要性，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解键盘的布局，如字母键、数字键、功能键的位置和作用。

组织课堂活动：设计小组游戏，让学生通过实际操作键盘，找出指定字母或数字。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确按键？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组游戏，体验键盘操作的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解键盘布局。

实践活动法：设计小组游戏，让学生在实践中掌握键盘操作。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解键盘布局，掌握基本的键盘操作技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后练习题，让学生在家中练习键盘操作。

提供拓展资源：提供键盘操作技巧的书籍、网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的键盘操作技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-键盘布局图及说明：提供不同类型键盘（例如104键、105键）的布局图，并附上每个键位的详细说明，包括字母、数字、符号及功能键的位置。

-键盘操作指南：包括正确的坐姿、手指放置的位置、按键方法等，帮助学生养