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合作学习论文

合作学习论文精选15篇

在日常学习和工作中，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟

悉吧，论文的类型很多，包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技

论文、成果论文等。写起论文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的

合作学习论文，仅供参考，大家一起来看看吧。

合作学习论文1

摘要：小组合作学习”是物理教学中充分发挥学生主动性的一种

有效方法，也是提升学生学习兴趣的重要途径。教学中利用小组合作

学习可以提高学生的主动学习意识，提升其思考、交流、表达的效率，

最大程度上实现优等生的帮扶作用，有利于培养探究意识和合作精神，

也有利于提升学生发现问题和解决问题能力。

关键词：物理教学小组合作学习新课程改革创造性思维

高中物理教学主要是为了培养学生的基础知识素养，为今后的知

识创新和应用打下良好基础。而传统的理论灌输式教学往往使学生被

动接受知识而无法对其真正产生兴趣。因此，教学中不仅要传授基础

理论，还要不断培养学生思维能力的探索性和活跃性，将基础知识与

不断发展的现代科学技术相结合，使其对飞速发展的世界有一个客观

认识，建立起有效学习的目标。

在新课程改革的大背景下，小组合作教学成为教师提高教学质量，

开拓学生自主性学习的有效教学模式之一。小组合作教学是以小组合

作学习为课堂教学常规组织形式的教学形式，这种教学模式避免了传

统的以“教师”为中心的知识灌输式教学的弊端，可以充分调动学生

学习的主动性。高中物理教学中合作学习的有效性，关键在于教师合

作学习的内容选择和学生的合作态度，师生要以“有效学习”为共同

目标，这样才能达到小组合作学习的真正目的。因此，在实施小组合

作教学中教师要把握好以下几个原则：

1、优化小组人员配置

小组合作学习重在学生积极参与，开拓思维，相互讨论，从而得

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出结论或是碰撞出新的火花。教师在组织小组合作学习时要注重小组

人员的配置，组内应按照异质的原则，以高、中、低三个层次合理搭

配，而组间则应按照同质的原则，基本保持各小组水平程度一致。这

样各学习小组在具体实施中才能形成有效讨论模式，不断提高学生的

积极性。此外，在小组的分配上还应进行人员轮转，因为小组一旦形

成固有的成员集体，必然就会产生强势成员和弱势成员之分，这样在

讨论时，一般弱势方就会被动接受强势方的意见，使讨论的效果大打

折扣。

2、树立师生互动、生生互动观

有的教师在实施小组合作教学中，往往将自己置身于事外，在讲

台上观看各组讨论，这种做法并不明智，因为有许多程度较差的学生

或是性格比较内敛的学生在小组学习中往往是被动学习，一味听别人

的意见，而不动脑思考。因此，在学生小组合作学习时，教师要融入

到学生群体讨论中去，鼓励不善于或不爱发言的学生提出自己的想法。

作为小组合作学习的组织者，教师要和学生平等参与和互动，强调自

己作为小组中的普通一员与其他成员共同活动，以充分调动学生的参

与积极性。

3、加入小组竞争机制，营造激励环境

合作小组学习需要一个良好的学习氛围，教师应努力为学生创设

一个民主、和谐、宽松、自由的环境，但自由并不是“假热闹”，而

应该是建立在相互讨论、相互竞争的基础上。

在小组合作教学中适当加入竞争机制，营造一个激励环境，有利

于调动学生学习的积极性，从而达到事半功倍的效果。

4、建立公平合