千克和克（说课稿）-2024-2025学年苏教版数学三年级上册[001].docx

千克和克（说课稿）-2024-2025学年苏教版数学三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

千克和克（说课稿）-2024-2025学年苏教版数学三年级上册

本课是三年级数学上册中关于质量单位的学习内容。教材通过生活中的实例，引导学生认识千克和克，初步建立质量的概念，并学会进行简单的质量单位换算。本节课的设计紧密联系生活实际，注重学生的动手操作和合作交流，旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过认识千克和克，学生能够建立质量单位的初步概念，培养量感和数学抽象能力；通过换算练习，发展逻辑推理和数学运算能力；通过联系生活情境，提升直观想象和数据分析能力，增强解决实际问题的意识。

重点难点及解决办法

重点：认识千克和克，建立质量单位的概念，并能进行简单的质量单位换算。

难点：理解千克和克之间的进率，并能灵活进行换算。

解决办法：

1.通过实物展示和生活实例，帮助学生直观理解千克和克的概念。

2.设计分组活动，让学生动手称量不同物品，感受质量的大小，加深对质量单位的认识。

3.利用直观教具，如千克和克的砝码，帮助学生理解进率10的关系。

4.通过练习题和实际操作，引导学生逐步掌握质量单位的换算方法，提高计算能力。

5.针对难点，设计分层练习，让不同层次的学生都有所收获，逐步突破难点。

教学方法与策略

1.采用直观教学法，通过展示不同质量的物品，让学生直观感受千克和克的大小差异。

2.运用游戏教学法，设计“称重比赛”等游戏，激发学生学习兴趣，提高参与度。

3.实施合作学习，组织学生分组进行称量实验，培养团队协作能力和动手操作能力。

4.利用多媒体教学，展示质量单位换算的动画，帮助学生理解进率关系。

5.通过课堂提问和小组讨论，引导学生主动思考，深化对质量单位概念的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对质量单位兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是质量吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些不同质量的物品图片或视频片段，让学生初步感受质量的概念。

简短介绍质量单位的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.质量单位基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解质量单位的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解质量单位的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍千克和克的概念，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.质量单位案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解质量单位的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的质量单位应用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解质量单位的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用质量单位解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与质量单位相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对质量单位的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调质量单位的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括质量单位的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调质量单位在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用质量单位。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的独立思考能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）收集生活中常见物品的质量信息，并尝试用千克和克进行换算。

（2）思考如何将质量单位的知识应用于日常生活或学习中，写出自己的见解。

教学过程中，教师需根据学生的反馈和学习进度灵活调整教学内容和活动安排，确保每个学生都能积极参与并掌握所学知识。

知识点梳理

1.质量的概念：

-质量是物体所含物质的多少，是物体本身的属性。

-质量不随物体的形状、状态、位置和温度的改变而改变。

2.质量单位：

-国际单位制中质量的基本单位是千克（kg）。

-克（g）是千克的千分之一，即1千克=1000克。

3.千克和克的换算：

-1千克=1000克。

-换算公式：千克数×1000=克数；克数÷1000=千克数。

4.质量单位的实际应用：

-生活中