2024年新人教版七年级上册语文教学课件 第6单元 课外古诗词诵读 课时2.pptx

课外古诗词诵读;十一月四日风雨大作（其二）;CONTENTS教学目录;陆游(1125—1210)，字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴)人，南宋诗人。官至宝章阁待制，晚年退居家乡。工诗、文，长于史学。与尤袤、杨万里、范成大并称为“南宋四大家”，其诗语言平易晓畅，饱含爱国热情，有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》等。;陆游自南宋孝宗淳熙十六年（1189）罢官后，闲居家乡山阴。此诗作于南宋光宗绍熙三年（1192）十一月四日。当时诗人已年近七旬，虽然年迈，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。;十一月四日风雨大作（其二）

陆游

僵卧/孤村/不自哀，

尚思/为国/戍轮台。

夜阑/卧听/风吹雨，

铁马/冰河/入梦来。;僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。;夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。;这首诗写出了诗人在风雨之夜的梦中还希望能为国戍守边疆的强烈愿望，抒发了诗人炽烈而深沉的爱国热情。;诗以“僵卧孤村”开篇，写出风雨夜老人凄凉的处境。“僵卧”，写出了老人的病弱；“孤村”，写出了老人处境十分艰难。而“不自哀”三字颇有力量，显示出诗人崇高的气节与情操。;2.“尚思为国戍轮台”一句表达了诗人怎样的感情？;3.“夜阑卧听风吹雨”一句有何作用？;4.试赏析“铁马冰河入梦来”一句。;这一句一语双关：一方面交代了特定而真实的时间和环境，另一方面又象征着南宋王朝的处境和命运——如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。;5.后两句的内容集中体现在哪个字上？梦境体现了诗人怎样的情感?;潼关;CONTENTS教学目录;谭嗣同（1865—1898），字复生，号壮飞，湖南浏阳人，中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。其所著的《仁学》，是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。;谭嗣同早年曾在家乡湖南倡办时务学堂、南学会等，主办《湘报》，又倡导开矿山、修铁路，宣传变法维新，推行新政。1898年（光绪二十四年）谭嗣同参加领导戊戌变法，失败后被杀，年仅33岁，为“戊戌六君子”之一。;潼关，在今陕西潼关北，关城临黄河，依秦岭，当山西、陕西、河南三省要冲，历来为军事重地。诗人十多岁时随父赴甘肃上任，途经潼关，被北方特有的壮阔风景所震撼，有感而发，写下了此诗。;潼关

谭嗣同

终古/高云/簇此城，

秋风/吹散/马蹄声。

河流/大野/犹嫌束，

山入/潼关/不解平。;终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。;河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。;这首诗通过描述诗人途经潼关的所见所感,展现了潼关的独特景象，充分表现了少年诗人豪迈奔放的激情和冲破封建束缚、追求个性解放的愿望。;1.诗歌前两句写了什么内容？突出了环境怎样的特点？;第二句写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，又显出孤城的寂寥与辽远。;2.诗歌后两句运用了什么修辞手法？有什么作用？;3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。