第7课 我们有新玩法（说课稿）-2023-2024学年二年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docxVIP

第7课我们有新玩法（说课稿）-2023-2024学年二年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

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课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》二年级下册第7课《我们有新玩法》

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的法治意识、规则意识和社会责任感。通过学习，学生能够认识到规则的重要性，学会在游戏中遵守规则，尊重他人，培养合作精神。同时，引导学生树立正确的价值观，增强自我保护意识，提高自我管理能力，为成为遵纪守法的好公民打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经具备了一定的道德认知基础，能够理解基本的道德规范和日常行为准则。在日常生活中，他们可能已经接触过一些简单的游戏规则和合作意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对游戏和互动环节尤其感兴趣。他们的认知能力逐渐发展，能够进行简单的逻辑推理和判断。学习风格上，他们倾向于通过游戏、故事和实践活动来学习，需要教师的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对规则的理解不够深入，难以在游戏中自觉遵守规则；有的学生可能在团队合作中遇到沟通和协调的困难；此外，对于游戏中的公平性和公正性，部分学生可能存在误解。教师需要通过案例分析和角色扮演等方式，帮助学生理解规则的意义，提高他们在游戏中的合作能力和公平意识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板

-课程平台：统编版《道德与法治》二年级下册教学资源包

-信息化资源：游戏规则图示PPT、角色扮演剧本、互动问答环节PPT

-教学手段：视频案例、角色扮演、小组讨论、游戏活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于游戏规则的视频，并思考游戏中的公平性和公正性。

-设计预习问题：围绕“游戏规则与公平性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的游戏规则是什么？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或课堂提问来了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解游戏规则和公平性的相关知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下他们在观看视频时发现的规则问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事《小红帽与狼》引入游戏规则的讨论，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解游戏规则的重要性，结合实例帮助学生理解公平性在游戏中的作用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论如何制定公平的游戏规则。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验制定游戏规则的过程。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解游戏规则和公平性的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制定游戏规则的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生设计一个简单的游戏，并确保游戏规则公平。

-提供拓展资源：提供关于游戏规则和公平性的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，设计一个游戏并确保规则公平。

-拓展学习：利用老师提供的资源，了解更多关于游戏规则和公平性的知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-通过课前预习，激发学生的学习兴趣，为课堂学习做好准备。

-通过课堂活动，强化学生对游戏规则和公平性的理解，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

-通过课后作业和拓展学习，巩固学生的学习成果，拓宽他们的知识视野。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《我们有新玩法》的教学过程中，通过一系列精心设计的活动和互动，学生取得了以下方面的显著效果：

1.提高法治意识和规则意识

学生在课堂中通过讨论游戏规则、案例分析等活动，深刻理解了规则的重要性，认识到遵守规则是每个人应尽的责