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小学语文知识——课外阅读（四上）

（一）引路人

春雨淅淅沥沥个不停，落在地上、屋上，溅起朵朵雨花。我不禁（jīnjīn)

加快脚步向前跑。在密密的雨帘中，街上的人已经稀少了。

我低着头向前跑着。突然我把一个人撞(zhuàngchuàng)了一下，我急忙抬起头

来，只见他踉跄了一下，扶住了墙。“对不起，对不起！”我忙道歉。“噢噢，不要紧。”

在朦胧的雨中，只见他中等个儿，瘦削(xuēxiāo)的脸上一双木然的眼睛，直直

地盯着前方。他是一个盲人。我心里一阵内疚。“大伯，我扶您！”“谢谢你，小

姑娘。”

我搀扶他向前快步走着。我望着他那双木然的眼睛，唉，真。突然，我被绊了

一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块小水道盖板。我便嚷了起来：“谁把小水道盖

板拿开了，也不放好。噢，大伯您走这边，拌倒。”他迈了一步，又停下来，把手

中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“一会儿还有人经过这儿，会被拌倒

的。”

他摸到了那块下水道盖板，（翼翼谨慎）地把他盖好。

然后，他站了起来，伸手到口袋摸手绢。这时，我的眼睛湿润了。我赶紧拿出自己

洁白的手绢，放在他手中。他说了些什么，我没听见。我只见他那双沾满泥水的手在那

块洁白的手绢上擦着。我湿润的眼睛似乎亮了，我似乎看见他那双被雨水打湿的模糊

的眼睛也在发光。是的，我看见了，看见了他心灵的窗户，看见了他那颗纯洁透亮的心，

那是一颗能够想到别人的心。我感到，我浑身的血在沸腾。

雨仍然淅淅沥沥个不停。我搀扶着他继续向前走着，走着……

在通往他家的，我是他的引路人；而在生活的道，他——一个盲人，却是

我的引路人！

1.把文中括号内不恰当的词和音节划掉。

2.“我”和盲伯发现下水道盖板买放好后表现一样吗？用“——”画出写“我”

的表现的句子，用“”画出写盲伯表现的句子。

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3.认真读读最后一个自，联系全文，写出你对这段话的理解。

（二）工作，工作，工作！

是世界上最忙的之一。他日日夜夜不知疲倦地工作，为人民操碎了

心。

一天要工作十几个小时，甚至二十个小时以上。他处理完当天的工作，临睡前

总是预先规定好起床的时间，要员按时叫醒他。这使员很为难，规定的时间到

了，员来到卧室门口，听到香甜的鼾声，脚步又缩了回去。啊，您日

理万机我们怎能忍心叫醒您？多睡一会儿！三也好啊！

有一次，连续工作了几个昼夜，又听取了代表的汇报。当时，他的病犯了，就

站着，用椅背顶住腹部，耐心地听着。身边的人几次请坐下，低声说：“我不

能坐，一坐下会睡着的。”

怎样才能叫休息呢？工作人员想了许多办法，藏了他的眼睛或关掉电灯，但

都无济于事，大家只好联名写了一张意见书，贴在的门上。意见书开头是“

，我们向您提意见……”接着便要求他保重身体，并提出了补充建议。