2024年三年级品社下册《走进雷锋》说课稿 沪教版.docxVIP

2024年三年级品社下册《走进雷锋》说课稿沪教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年三年级品社下册《走进雷锋》说课稿沪教版

教材分析

2024年三年级品社下册《走进雷锋》以雷锋同志为榜样，引导学生学习雷锋精神，培养学生的道德品质和社会责任感。本节课通过讲述雷锋的故事，让学生了解雷锋的生平事迹，感受雷锋的精神风貌，从而激发学生向雷锋同志学习的热情。教材内容与学生的生活实际紧密相连，有助于学生树立正确的价值观，培养学生的良好品质。

核心素养目标

1.培养学生的道德品质，引导学生学习雷锋的奉献精神、助人为乐的品质。

2.提升学生的社会责任感，让学生认识到个人与社会的关系，激发服务社会的意识。

3.增强学生的历史意识，通过学习雷锋的故事，让学生了解中国革命历史，培养民族自豪感。

4.培养学生的合作能力，通过小组讨论等形式，让学生学会与他人共同学习、共同进步。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解雷锋精神的内涵，包括奉献、助人为乐、艰苦奋斗等。

2.通过雷锋的故事，引导学生将雷锋精神内化为自己的行为准则。

难点：

1.学生对雷锋精神的深刻理解，如何将抽象的精神转化为具体的行为。

2.在小组讨论中，如何引导学生积极参与，形成共识。

解决办法：

1.结合生活实例，通过讲述雷锋的故事，让学生感受雷锋精神的现实意义。

2.设计互动环节，鼓励学生分享自己身边的助人为乐事迹，加深对雷锋精神的理解。

3.采用小组合作学习，通过角色扮演、讨论等形式，让学生在活动中体验雷锋精神。

4.教师适时引导，帮助学生总结雷锋精神的要点，并指导学生在日常生活中践行。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（雷锋照片、雷锋事迹卡片）。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和学生作品展示。

3.信息化资源：雷锋生平事迹的视频资料、雷锋故事相关的音频故事、雷锋精神相关的图片库。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、板书展示。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放雷锋事迹短片，让学生初步了解雷锋。

2.提问：你们知道雷锋吗？你们认为雷锋是个什么样的人？

3.学生分享对雷锋的了解，教师总结雷锋的生平事迹和雷锋精神。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解雷锋的生平事迹，重点介绍雷锋的奉献精神、助人为乐的品质。

2.分析雷锋精神的内涵，引导学生理解雷锋精神的意义。

3.结合生活实例，讲解雷锋精神在现代社会中的体现。

4.提问：我们应该如何学习雷锋精神？

5.学生分组讨论，分享自己的看法。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组选取一个雷锋精神的具体表现，进行情景模拟。

2.其他小组观察并评价，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：你们认为雷锋精神在当今社会还有意义吗？

2.学生回答，教师总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将雷锋精神融入到自己的生活中？

2.学生分享自己的经验，教师点评并总结。

六、拓展延伸（5分钟）

1.提问：除了雷锋，你们还知道哪些具有奉献精神、助人为乐的人？

2.学生分享，教师总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调雷锋精神的重要性。

2.布置作业：写一篇关于学习雷锋精神的感悟，下节课分享。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.拓展延伸：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-雷锋日记摘录：选取雷锋日记中体现雷锋精神的内容，如《我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去》等，让学生通过阅读了解雷锋的内心世界和价值观。

-雷锋故事集：收集雷锋生平的感人故事，包括雷锋在部队、在学校、在生活中的点滴事迹，丰富学生的感性认识。

-雷锋精神在当代的体现：搜集近年来社会各领域涌现出的具有雷锋精神的人物和事迹，如志愿者活动、公益活动等，展示雷锋精神的时代价值。

-雷锋名言警句：整理雷锋的名言警句，如“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”，让学生学习并体会雷锋的精神内涵。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《雷锋日记》、《雷锋故事集》等书籍，深入了解雷锋的生平和事迹，体会雷锋精神的真谛。

-角色扮演：组织学生进行雷锋故事的角色扮演，通过模拟雷锋的生活和工作场景，让学生亲身体验雷锋的精神风貌。

-社会实践：引导学生参与志愿服务活动，