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四年下册综合实践教案

四年下册综合实践教案（通用18篇）

作为一名老师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，

有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整

理的四年下册综合实践教案（通用18篇），希望对大家有所帮助。

四年下册综合实践教案篇1

教学目标：

1、通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营

养价值。

2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、

想象和人际交往等能力；提高发现问题和决解问题的能力。

3、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而退的探索精神。

活动准备：

收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬

菜有哪些，或与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。

活动过程

一、收集资料

1、确定本小组要种植的蔬菜。

2、收集有关蔬菜种植的资料

3、交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。

4、设计自选蔬菜的种植方法和步骤。

二、种植行动

1、小组合作开展种植行动。

2、观察、记录蔬菜的生长情况。

3、全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。

三、分享时刻

举行小菜农交流会，把种植过程中的观察日记、照片、获得的

经验、教训体验等，与大家交流。

四年下册综合实践教案篇2

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活动目的：

1、通过学生探究帮助瓶子“吃”进鸡蛋的力量是什么，培养学生

探究大气压的兴趣。

2、通过学生的探究、实践活动，进一步培养学生的创新能力和自

主探究的能力。

活动过程：

1、设疑引题。

出示“吃”进鸡蛋的瓶子，学生思考：鸡蛋是怎样进去的？

揭题：瓶子“吃”鸡蛋。

2、瓶子“吃”鸡蛋的方案设计和尝试。

（1）学生讨论：怎样让瓶子把比瓶口大的熟鸡蛋“吃”进去？

（2）学生自行设计活动方案。

（3）学生实施自己设计的活动方案。

3、什么力量在帮助瓶子“吃”鸡蛋？

（1）思考、讨论：是什么力量在帮助瓶子“吃”鸡蛋？

（2）集体汇报，教师让学生畅所欲言，说出自己的想法和推断。

（3）小结：是天气压力在帮助瓶子“吃”鸡蛋。

4、生活中的大气压。

（1）思考：还能在哪里找到帮助瓶子“吃”鸡蛋的力量？

（2）小组交流，用学生带来的材料或教师提供的材料动手实践。

（3）全班交流，教师再可适当举例。

5、垫板会不会掉下来？

（1）让学生猜猜垫板会不会掉下来。

（2）学生实践，亲身经历垫板是否会掉下来。教师强调杯子内不

能留有气泡。

（3）思考：垫板为什么不会掉下来？

6、总结评价。学生自评。

7、活动延伸。

学生思考：能否让瓶子把“吃”进去的鸡蛋再“吐”出来？

自行设计实践方案，并要求在课外和家长一起让瓶子“吃”进鸡

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