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三上第1-4单元知识归类

三上第1——4单元知识归类

一、积累与运用

1、每课的词语会默。

2、会背会默的句段有

《让我们荡起双桨》

《学会查“无字词典”》的第5、6、9小节

《山行》《枫桥夜泊》《夜书所见》《晨牧》《古今贤文劝学篇（上）》

《做一片美的叶子》第5、6小节

《北大荒的秋天》

《西湖》

《拉萨的天空》

3、词语归类

相同结构形容颜色的词语：银灰、血红、橘黄、金黄、雪白、土黄、翠绿、碧绿、天蓝

形容颜色的成语：五颜六色、五彩斑斓、五彩缤纷、色彩斑斓

关于夏天的成语：骄阳似火、汗流浃背、大汗淋漓、烈日炎炎

和树木有关的成语：根深本固根深叶茂叶落归根、枝繁叶茂、郁郁葱葱

描绘自然风光的成语：夕阳西下草长莺飞湖光山色

形容建筑物的成语：高堂广厦玉宇琼楼错落有致曲径通幽

形容山水风光的成语：千岩竞秀万壑争流

形容人欣赏风景后感受的成语：目不暇接美不胜收

和秋天有关的成语：金风送爽天高云淡秋高气爽雁过留声天朗气清

形容节假日热闹场面的成语：人山人海车水马龙水泄不通张灯结彩

和动物有关的成语：雏鹰展翅老马识途鱼贯而入倾巢而出鸡飞狗跳狼奔豕突

群龙无首狡兔三窟

课外我还知道的有：鸡犬不宁守株待兔狐假虎威胆小如鼠力大如牛

和勾践相关的成语：忍辱负重以屈求伸发奋图强救亡图存卧薪尝胆羽翼丰满报仇雪恨

4、造句

（1）会用“犹如、像、仿佛、宛如”等比喻词说一句比喻句。建议：背诵积累一两句比喻、

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拟人句，造句时可以灵活运用。

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（2）嘱咐……

（3）建议……

（4）如果……就……

（5）果然……

（6）《古今贤文》的运用：

如果你的同学只知道玩，你会对他说：“若使年华虚度过，到老空留后悔心”来劝他珍

惜时间。你的邻居下岗了，你会吟诵：“三百六十行，行行出状元”来安慰他。你的爸爸看

到你写的字比他写的漂亮，会称赞说：“冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝”。

二、课文内容概括、道理及拓展

1、《让我们荡起双桨》

全诗表达了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的感情。

文中“红领巾”比喻少年儿童。“阳光”比喻党和人民对少年儿童的关怀。

2、《学会查“无字词典”》

“无字词典”指：生活里的学问。

学会查无字词典指：学会留心观察生活，从生活中学习语言。

课文告诉我们：学习语文，不仅要从书本中学，还要从生活中学。

表现“生活中学问大”的诗句或谚语：读万卷书，行万里路。处处留心皆学问。

3、《山行》

描绘了一副由寒山、白云、石径、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热

爱之情。

《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”让我们体会到诗人内心的忧愁。

建议再会默一首描写秋天的古诗，如《秋夕》（唐杜牧），《九月九日忆山东兄弟》（唐王维）

《菊花》（黄巢）

4、《做一片美的叶子》

我们要学习叶子：立足本职、无私奉献的精神。

5、《北大荒的秋天》

北大荒是一个美丽、富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。

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课文第4自然段采用了“总分”的构段方式。

6、《西湖》

课外描写西湖的诗句：

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）

7、《拉萨的天空》

课文主要描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情。

8《蒲公英》

课文是一则童话故事。告诉我们：做事不要被表面现象所迷惑，要善于听取长辈的教导。

大多数种子听了太阳公公的话，到泥土中去生长，结果茁壮成长。可有一颗种子认为金光闪

闪的地方有数不尽的宝贝，到那儿去会变成百万富翁，结果干死了。而另一颗种子认为湖

面会给他带来欢乐，结果淹