中考点题训练.pptxVIP

浅谈中考作文复习梅家河中学颜克琼第1页

作文教学问题1、人角度2、文角度第2页

人角度很多学生不愿写不愿写不爱写不会写部分教师——不够重视第3页

文角度1、审题问题（不正确、不细致、不贴切）2、立意问题（不明确、不正确、不深刻）3、选材问题（不真实、不恰当、不新奇）4、结构问题（不完整、不合理、不精巧）5、表示问题（不清楚、不简练、不细腻）6、文体问题（不规范、不明了、不适合）第4页

一、立足生活，积累素材,让作文更感人.二、感悟发散，提升立意,让作文更深刻.第5页

一、立足生活，贮备素材,让作文更感人1、常态教学：结合早读课、自习课、语文课前演讲，以“一周之最”形式，如“最辛劳……”“最有趣……”“最感人……”“最漂亮……”等话题引导学生积累生活第6页

2、作文升格课作文升格课是中考作文复习主要形式，以作文升格课启发考生关注生活，学会思索，并启迪学生回想初中三年作文，进行修改、完善和贮备，能够让学生面对考场作文心中有底。案例1：一次刀尖上舞蹈王君第7页

（题目：生活，需要）1、让学生评价这是不是一个打感人心题目2、赏析优异作文，说说这些作文靠什么打动了评卷老师心3、让每一位同学都来表彰表彰自己作文，概括地说一说自己作文在哪一点上最能打感人心。（板书：思想创意文采）4、评价教师下水作文，说说王老师作文又靠什么来打感人心。（这是王老师曾经读过一篇作文，只是依据这个题目进行了修改）5、为老师下水作文拟个打感人心题目。6、教师出示自己拟题“《生活，需要……》”，让学生给老师拟题打分，而且说说启发。（板书真情）（并强调平时作文积累主要性）7、观赏动画：《人不能没有鸡世界》，说说动画带来启发：对于写作而言，打感人心更高境界是什么？8、总结。分发关于写作名句，并以南大教授名言结尾第8页

下水作文主要内容有个叫李涵孩子，是个经典问题学生。班主任费尽心思也没能感化他。在迎接新年活动中，这个班主任在活动高潮时，打开电话，让全班同学向久未露面李涵说声新年高兴。学生们大声喊着，重复喊着“李涵，新年高兴”。然而他们并不知道李涵已经失踪很久了，老师打开电话，其实是盲音。第9页

一个孩子说，是出人意料选材，这个“材”就在我们身边，但我们却往往视而不见。一个孩子说，把社会热点焦点问题和最普通人情感结合在一起。一个孩子说，是社会责任感。一个孩子说，是情感倾诉和奔流。一个孩子说，是对生活透彻了解说得最好还是谷雨，他说，是换个角度去观察生活，换个角度去思索问题，是换个角度去表示情感……教师转过身去，在黑板上写下了三个大字“换角度”。第10页

目中有些人，心中有爱，肩上有担，腹中有墨，胸中有识，手上有艺。——南京大学斐显生教授第11页

三个亮点1、巧选作文升格课切入点，引导学生深刻认识“怎样打感人心”2、选择学生喜闻乐见材料，引导学生关注生活，关注社会。3、充分利用作文教学结果，引导学生建立备考素材库。第12页

一点启发巧妙设计和安排升格课型，引导学生多角度思维第13页

二、感悟发散，提升立意,让作文更深刻案例2：感悟篇导入：齐读大屏幕材料：什么是感悟？感悟，就是对事物有所感触而领悟到某种道理、某种哲理、某种诗化了思想。

???什么是作文中感悟？作文中感悟，就是经过对人、事、景、物与生活现象抒写来表现来表示自己感受与领悟。所以，感悟类作文有时会更有深度，表现出感人心弦作用。

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教学素材1、美文《篱笆上铁钉》2、社会见闻《雄赳赳父子》3、寓言故事类《大鱼和小鱼》4、托物寄意类《蚕》第15页

《篱笆上铁钉》从前，有一个脾气很坏男孩，他父亲给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟他人吵架以后，就在院子篱笆上钉一颗钉子。

???第一天，男孩钉了37颗钉子。以后日子里，他慢慢学着控制自己脾气，天天钉钉子逐步降低了。他发觉，控制自己脾气实际上比钉钉子要轻易得多。终于有一天，一颗钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了父亲。

???父亲说：“从今以后，假如你一天都没有发脾气，就能够从篱笆上拔掉一颗钉子。”

???日子一天天过去，最终篱笆上钉子被拔光了。

???父亲带他来到篱笆边，对他说：“儿子，你做得很好，可是，看看篱笆上钉孔吧，它们永远也不可能恢复原来样子了。就像你和一个人吵架，说了些难听话，你就会在他心里留下一个伤疤，像这个钉子洞一样。”

???是啊，……师：“是啊”后边是什么话呢？那就请你们想了——请用点题方式表示你感悟。

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生1：是啊，心灵上伤和心