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三年级下数学教案美丽的街景两位数乘两位数_青岛版--第1页
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三年级下数学教案美丽的街景两位数乘两位数_青岛版--第6页
生：19乘13，我们可以看成19乘3再加上19乘10的结果。19乘3
的竖式写法，可以借助加法19+19+19个位上3个9相加是27，写3
进2，十位上3个1，再加上进位的2是5。所以笔算竖式时，用个
位上的3分别乘19,3乘9等于27，写7进2，3乘1，再加上进位
的2等于5写在十位上。再用十位上的1分别去乘个位的9和十位的
1,1乘9等于9，写在十位上
师：谁听明白了？能到黑板上边做边讲嘛？（学生板书）
对于他的讲解你们还有问题吗？
（主要围绕：这个地方为什么写5,9为什么写在十位上）
师：5是哪来的？不是该写3吗？
（学生讲进位的2）
9为什么要写在这里呢？
（这里的1表示10,10乘9等于90）
哦！现在我明白了！也就是说，个位上3乘19,三九二十七，写7进
2,2很重要要在3的下面做个标记2，再加上3,；1乘9表示9个十，
写在十位上，也可以说，乘到哪一位积就得写在哪一位，最后把他们
的结果加在一起是吗？
3、总结方法
师：同学们可真棒！通过你们的讲解我终于明白了。
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三年级下数学教案美丽的街景两位数乘两位数_青岛版--第7页
那在笔算竖式时，我们应该注意些什么呢？
谁来说一说？
生：1、相同数位对齐，先用个位上的数去乘，再用十位上的数去乘。
2、满几十进几十，做好标记。
3、乘到那一位，积极写到哪一位。
4、最后把两个积加起来。
师：同学们可真了不起，其实刚才你们总结的笔算乘法的方法，就是
这节课我们学习的笔算两位数乘两位数进位乘法的方法。（板书课题）
现在你们都会了吗？
情境延续，提升难度。
（1）解决第二个问题
师：再回到农民伯伯果树的问题中，刚才我们已解决桃树的问题，那
苹果是一共有多少棵？怎样列式？会解决吗？
好！请同学们，在操作纸区域3中完成。
（学生做）
那个同学愿
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