3.5共点力的平衡—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册课件2.pptxVIP

;图甲乙丙丁分别画出了重力为G的木棒在力F1和F2的共同作用下处于平衡状态的情况，这些力都位于同一平面内。根据每幅图中各个力作用线的关系，可以把上述四种情况的受力分成两类，你认为哪些情况属于同一类？你是根据什么来划分的？;在共点力作用下物体平衡的条件是合力为0。

（3）应用三力平衡模式或建立直角坐标系转化为四力平衡的模式：

y轴为正向：Fy=F1y+F2y-F3y

作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力平衡。

如图，悬吊重物的细绳，其O点被一水平绳BO牵引，使悬绳AO段和竖直方向成θ角。

图甲和图丁中木棒所受的力是共点力。

沿平行和垂直于斜面两个方向建立直角坐标系。

求解共点力平衡问题的一般步骤

在y轴方向上F2-FN=0

若物体处于平衡状态，合力为零，则：Fx=0;Fy=0

把重力mg沿两坐标轴方向分解为F1和F2。

F1y=F1cosθ

根据共点力平衡的条件F合=0

任意两个力的合力都与第三力等值反向

求解共点力平衡问题的一般步骤

在x轴方向上F2-F1x=0

F2方向为x轴正方向，向上为y轴正方向

如图所示，在倾角为θ的斜面上，放一重力为G的光滑小球，球被竖直挡板挡住不下滑，求：斜面和挡板对球的弹力大小。

（2）对物体进行受力分析：

直角三角形中三角函数关系可知：

(1)根据问题的要求，恰当地选取研究对象.

（1）定义：把一个已知力沿着两个互相垂直的方向进行分解

4，为使儿童在滑梯游戏时能在滑板上滑下，滑梯至少要多高？

F1y=F1cosθ=G

F1在两坐标轴方向的分矢量分别为F1x和F1y。;想一想，受共点力作用的物体，在什么条件下才能保持平衡呢？;一个物体受到三个力的作用而处于平衡状态，则其中两个力的合力应该与第三个力等大反向。;在x轴方向上F1-Ff=0

1、三力平衡汇交定理：

在x轴方向上F2-F1x=0

在共点力作用下物体平衡的条件是合力为0。

F1＝mg/cosθ

把重力mg沿两坐标轴方向分解为F1和F2。

求解共点力平衡问题的一般步骤

(3)通过平衡条件，找出各个力之间的关系，或由平衡条件列方程，

如图，以O为原点建立直角坐标系。

如图，悬吊重物的细绳，其O点被一水平绳BO牵引，使悬绳AO段和竖??方向成θ角。

4，为使儿童在滑梯游戏时能在滑板上滑下，滑梯至少要多高？

(2)对研究对象进行受力分析，画出受力分析图.

x轴为正向：Fx=F1x+F3x-F2x

（3）应用三力平衡模式或建立直角坐标系转化为四力平衡的模式：

把重力mg沿两坐标轴方向分解为F1和F2。

（1）确定研究对象，构建模型：结点O

第三章

O点处于静止，则x、y两方向的合力都等于0，可列方程

(1)根据问题的要求，恰当地选取研究对象.

（1）定义：把一个已知力沿着两个互相垂直的方向进行分解

F1y=F1cosθ

y轴为正向：Fy=F1y+F2y-F3y

如图所示，在倾角为θ的斜面上，放一重力为G的光滑小球，球被竖直挡板挡住不下滑，求：斜面和挡板对球的弹力大小。

直角三角形中三角函数关系可知：

①正交分解法——转化为四力平衡;A;（4）判断物体的运动方向，求合力F合;例题2、生活中常用一根水平绳拉着悬吊重物的绳索来改变或固定悬吊物的位置。如图，悬吊重物的细绳，其O点被一水平绳BO牵引，使悬绳AO段和竖直方向成θ角。若悬吊物所受的重力为mg，则悬绳AO和水平绳BO所受的拉力各等于多少？;y;(1)根据问题的要求，恰当地选取研究对象.

(2)对研究对象进行受力分析，画出受力分析图.

(3)通过平衡条件，找出各个力之间的关系，或由平衡条件列方程，

即Fx合＝0，Fy合＝0.

(4)联立方程求解，必要时对解进行讨论.;1、平衡状态;