2024高考语文一轮复习第二部分专题六第一讲考点一文言实词学案新人教版 .pdf

第一讲文言基础细落实

考点一文言实词

“理解常见文言实词在文中的含义不仅指出了考查范（《考试大纲》要求的120个

实词和初中学语文教材中出现频率较高的常用实词），还明确了考查方向（文言实词在详细语

境中的含义）。实词往往是多义的，只有在详细语境的限制下，实词的意义才是确定的、详细

的、有着特定内涵的。这就须要考生具备依据语境理解实词意义与用法的实力。从历年对实

词的考查状况来看，文言实词的考查内容主要涉及一词多义、古今异义、通假字和偏义复词

等，其中对一词多义、古今异义和通假字的考查是重中之重，偏义复词相对较少。

一、一词多义

一词多义现象在文言文中相当普遍。把握一词多义，要留意了解词的本义、引申义、比

方义和假借义。

类型解说

就是词的原来意义，即词产生时的最初的根本的意义。如“本”的本义是“树木

本义

的根，“道”的本义是“路途、道路O

就是词由本义派生出的与本义相关的其他意义。如“道”的本义为“路途、道

路，“方向、方法、道理为其引申义；“本”的本义为“树木的根”，“根

引申义

本、原来、原本、基本就是它的引申义。如“孟尝君至关，关法鸡鸣而出客，

“关本指门闩，由于作用相像引申为“关卡O

就是词建立在比方基础上所产生的意义。如“爪牙”的本义是“鸟兽的爪子和牙

比方义齿，比方义是“得力的帮手或武士，现在属贬义词；“草菅人命”中的“草

菅，本义是“野草，比方义是“不值得珍惜的事物O

就是因假借而产生的含义。古文中常常出现通假现象。“通假就是“通用、借

假借义代，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种缘由，书写者没有运用本

字，而临时借用了音同或音近的字来替代。

【技法点拨】

识记多义词，肯定要找出其本义（工具书中一般列为第一条）或基本义

项，寻求众多义项之间的关联。

巧借本义例如，从：会意字，像两个人相随行走在路上。

联系解本义：跟随、随从。如“吾从而师之O

引申义：①听从、听从，如“从善如流”；②次要的，如“从犯”；

③同一宗族次于至亲者叫从，如“从弟”O

紧扣语境每个词语虽然都有它自己的含义，但同一词语在不同的语境中往往含

推敲解义不同，或为本义或为引申义。只有紧扣语境，才能准确地说明词语。

冬即时正委

1.阅读下面的文字，完成题目。

薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂整归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌,

声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。

（1）说明下列各句中加点的词。

①遂舌手归_告辞

辞②卮酒安足舌手推辞

、③撰长书以为贽，舌手甚畅达言辞

①薛谭乃谢求反致歉

谢②谢家来贵门省辞

、③多谢后世人告诫

（2）翻译文中画线的句子。

秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。

译文：秦青没有一阻挡他二任郊外的大路旁一为他饯行，…打着节拍唱起哀痛的一（送行）一歌一，…歌

声使林木振动一，…回声使行走的云停一：

参考译文：

薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青

没有阻挡他，在郊外大道旁给他饯行，打着节拍唱起哀痛的送行歌，歌声使林木振动，回声

使行走的云停下。薛谭于是向秦青致歉，要求回来接着学习，从今以后，他一辈子也不敢再

说要回家。

2.阅读下面文段，回答问题。

冯异为人谦退不伐，行与诸将相逢，辄引车避道。进止皆有表识，军中号为整