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《金字塔》精品教案

内容分析

这是一篇略读课文，《金字塔夕照》是一篇语言优美的散文，《不可思议的金字塔》是一篇说明文，用不同的表达方式写了古老文明的遗迹——埃及金字塔。教学时出示阅读提示，让学生用自读自学的方法学习课文。学生通过课前搜集资料和预习课文时的初步了解，以及到课堂上进一步感知而获得切身体验，加深对金字塔的了解，从而感悟两篇短文介绍金字塔的不同方式，这样可以激发学生继续探究金字塔的兴趣。

语文要素

通过感受埃及金字塔在夕阳的照耀下迷人的金色之美，体现金字塔的静态美。

课时目标

知识与能力

1.会认“译、愧”等10个生字。

2.学会搜集资料，用自己喜欢的方式介绍金字塔。

过程与方法

了解金字塔，体会两篇文章介绍金字塔的不同方式。

情感态度价值观

在朗读中加深对金字塔的了解，激发学生继续探究金字塔的兴趣。

教学重难点

教学重点

了解金字塔，体会两篇文章介绍金字塔的不同方式。

教学难点

学会搜集资料，用自己喜欢的方式介绍金字塔。

教学准备

多媒体课件

教学媒体选择

图片

教学活动

合作学习

教学课时

1课时

教学过程

一、图片导入。

1.埃及的金字塔是世界公认的“古代世界七大奇迹”之一，它是古埃及文明的代表作，是埃及的象征，也是世界神秘建筑与神秘文明的聚集地。（出示埃及金字塔图片）仔细观察图片，这些金字塔给你留下的第一印象是怎样的？（金光闪闪、雄伟壮观、古色古香）

2.今天，老师带大家一起去埃及的金字塔，探索它的奥秘，揭开它神秘的面纱。（板书：金字塔）

【设计意图】用胡夫金字塔的图片导入，激发学生学习课文的兴趣。引导学生仔细观察图片，初步感受金字塔迷人的金色之美。

二、初读课文。

1.自由读课文，说一说这篇课文与其他课文相比有什么不同之处。

预设：《金字塔》一课由两篇短文组成，第一篇节选自穆青的《金字塔夕照》，第二篇则是一个非连续性文本《不可思议的金字塔》。

2.浏览课文，简单概括一下课文的主要内容。

预设：《金字塔夕照》主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪。《不可思议的金字塔》主要以胡夫金字塔为例，介绍了金字塔建筑年代的久远、外观的雄伟、精湛的工艺和巧妙的设计，还对古埃及悠久的文明作了简要的补充。

小结：这两篇文章风格迥异，互为印证，又构成了一组非连续性文本，让读者对金字塔这一世界奇迹有了更为全面、丰富的了解。

3.检查生字词预习情况。（出示词语）

4.根据阅读提示自学课文。

下面的两篇短文采用了不同的方式介绍金字塔，读一读，说说你对金字塔有了哪些了解？

两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同，你更喜欢哪种？说说你的理由。

5.自读自学课文，搜集关于金字塔的资料，回答阅读提示的问题。

【设计意图】引导学生朗读课文，初步了解两篇短文采用了不同的方式介绍金字塔。检查学生生字词的预习情况，概括两篇短文的主要内容，为学习课文打下基础。

感受夕照之美。【语文要素】

1.埃及，一个充满了神秘色彩的文明古国，金字塔又藏着什么秘密呢？让我们一起来交流《金字塔夕照》的学习成果。

2.《金字塔夕照》这篇短文采用了什么方式介绍金字塔？

预设：它采用叙议结合、情景交融的方式介绍金字塔，它是一篇独具匠心、极具意境之美的散文。

3.读了《金字塔夕照》，说说你对金字塔有了哪些了解？

在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。

（1）从这句话中，你体会到了什么？（金字塔在夕阳的照耀下是金色的，金光闪闪、熠熠发光，十分美丽。）

（2）金字塔是用许多巨石建造的，怎么是金色的呢？（它原本是白色的，但在金色的夕阳下就变成了金色的，这是光的作用。）

4.你还对金字塔有了哪些了解？（指名学生说）

远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。

从这句话中，你体会到了什么？（作者把金字塔比作金山，我体会到金字塔的形状与山的形状是差不多的。）

你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！

从这句话中，你体会到了什么？（我感受到夕照下的金字塔有一种开阔而又雄浑的意境美。）

5.第3自然段介绍了金字塔的什么？从这句话中，你体会到了什么？（我体会到金字塔的神秘和它是人间的奇迹。）

6.课文还介绍了金字塔的什么？从这句话中，你体会到了什么？

我不知道“金字塔”这个译名中的“金”，最早是怎么得来的。不管出于什么考虑，我认为都是绝妙的。你看金字塔多像一个“金”的汉字。几千年来，在人们的心目中，它不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。

预设：这一段作者运用了联想和想象的方法描写了金字塔名字的由来，我体会到金字塔的历史意义和价值，它是人类劳动和智慧的结晶，是珍宝，比金子还要贵重。

7.第4自然段是怎样