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单元教案

主题对称序号二

科目数学备课人李金茹授课时间2016.3.1

单元

对称现实生活中比较普遍的现象。在学生的生活中，随处可见对称的物体，如图

片、建筑物、动植物、艺术品等，学生对于对称现象有一定的认知基础。本单元

知识选取我国民俗节庆祝活动上拍摄的照片，借助学生已有经验，引导学生通过观察、

操作等活动感知对称现象，认识轴对称图形和对称轴。

结构

1、结合现实事例，认识轴对称图形及其特点，通过实际操作认识轴对称图形的

对称轴，能够在方格纸上画出简单图形的另一半，使其成为轴对称图形。

教学

2、在操作、观察、画图等实际活动中，发展空间观念，提高观察能力和动手

目标操作能力。

3、欣赏、感受对称美，培养审美意识。

重点认识轴对称图形的基本特征，并能正确判断轴对称图形，能在方格纸上画出简单

图形的另一半，使其成为轴对称图形。

难点画对称轴。

对称

2课时

课时

分配

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课时教案

授课人李金茹班级三二时间2016.3.1

课题对称教案序号二（1）

1、结合现实事例，认识轴对称图形及其特点，通过实际操作认识轴对

称图形的对称轴，能够在方格纸上画出简单图形的另一半，使其成为轴

教对称图形。

学

目2、在操作、观察、画图等实际活动中，发展空间观念，提高观察能

标力和动手操作能力。

3、欣赏、感受对称美，培养审美意识。

认识轴对称图形的基本特征，并能正确判断轴对称图形，能在方格纸上画出简单

重点

图形的另一半，使其成为轴对称图形。

难点画对称轴。

教法学

引导法练习法

法

教学

多媒体课件教具

手段

对称

板书作品展示

设计

教学过程

一、创设情景，激发兴趣

谈话：请同学们一起来欣赏一组图片。（课件出示）

谈话：图片欣赏完了，这些图片给你留下了什么印象？

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让学生自由说。学生可能会说这些图片很好看，图片中的动作很优美；图片的

两边是一样的等。

谈话：为什么这些图片会给你留下这么美的印象？

谈话：今天，我们就一起来研究一下这些图片中体操动作蕴涵的美。（接着课件

出示体操示意图）如果我们从正面把这些体操动作画出下来，就成了这样一组平

面图。

[设计意图]创设学生熟悉的生活情景，让学生在欣赏中发现对称的美，进而激发