《六年级下册语文第一单元》教案.docxVIP

《六年级下册语文第一单元》教案

一、教材分析

本单元围绕着“民风民俗”这一主题，安排了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇体裁和题材不同的课文，能让学生充分体会中华优秀传统文化的博大精深，感受中华传统习俗中蕴含的人情美、文化美，激发学生对祖国传统文化的热爱。

二、学情分析

这一单元的设置是建立在学生已经学习过的如何把握文章的主要内容、怎样围绕中心意思来写等要素基础上的延伸。高年级阅读和写作是学习的重点，因此，本单元在写作时要根据自己的表达需要确定习作的重点内容，体现出从阅读到表达的有序过渡。

三、人文主题与语文要素

人文主题：民风民俗

阅读训练要素：分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。

写作训练要素：注意抓住重点，写出特点。

四、教学目标与课时安排

内容

课时

教学目标

1.北京的春节

2

会写34个字，会写38个词语。

能分清课文内容的主次，了解课文的详略安排及其效果，体会详写主要内容的好处。

有感情地朗读课文。背诵古诗。

体会课文不同的语言风格，感受丰富的民俗文化。

2.腊八粥

2

3.古诗三首

2

4.藏戏

1

口语交际：即兴发言

2

能根据场合、对象等，稍作准备，作即兴发言。

习作：家乡的风俗

2

能介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。

能根据表达的需要，抓住重点来写。

语文园地一

2

总结交流分清课文主次的意思以及如何根据表达的需要安排详略。

体会语言表达的丰富性和多样性。

了解不同习俗的寓意。

认识并临摹行书，逐渐提高自己的书写速度。

5.朗读并背诵《长歌行》。

配套习题

一、读拼音,结合语境写字词。(8分)

二、下列词语中没有错别字的一项是()(3分)

A.蜡月空竹开张必定 B.店铺元宵解释湖涂

C.腊肉年画对联搅和 D.外套广告猜想通霄

三、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()(3分)

A.这一带地广人稀,我们驱车数十里不见一个村落。

B.试卷上这两篇习作的主题截然不同。

C.小弟弟得到玩具后破涕为笑,他这种两面三刀的性格真让人难以捉摸。

D.喜剧演员的精彩表演逗得我们哄堂大笑。

四、下列句子有语病的一项是()(3分)

A.年轻的僧人唐东杰布许下宏愿,发誓架桥,为民造福。

B.参加这次活动的有工人、农民和青年等。

C.他们别无所求,只要有观众就行。

D.住在方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。

五、按要求写句子。(9分)

1.枣子同饭豆搁得多了一点儿。大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。(用恰当的关联词语连成一句话)

2.初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡子的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。(仿写句子)

3.中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。(用自己的话写出诗句描绘的景色)

六、根据课文内容选择正确答案。(10分)

1.北京人过春节前的“彩排”是(),春节过后的又一个高潮是()。(4分)

A.腊八 B.腊月二十三过小年

C.正月初六 D.正月十五

2.《腊八粥》这篇课文的主要线索是()(2分)

A.八儿的心理活动 B.八儿的语言

C.八儿和母亲的对话 D.母亲熬腊八粥的经过

3.下列不属于“藏戏”特点的一项是()(2分)

A.不同的面具表现了不同人物的性格特点。

B.靠艺人们的说唱来描述。

C.情节可以任意拖延,艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥。

D.面具上都带有笑容。

4.对下列古诗理解不正确的一项是()(2分)

A.《寒食》描写了古代寒食日天下一律禁火的习俗,但权贵豪门得到皇帝赐火,可以例外,诗歌暗寓讽刺之意。

B.《迢迢牵牛星》记叙了古时候人们在七夕节望月的习俗。

C.《十五夜望月》描写了中秋节赏月的习俗。

D.《十五夜望月》分别写了中秋月色和望月怀人的心情,展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。

七、课内阅读我最棒。(11分)

“呃……”他惊异得喊起来了,锅中的一切已进了他的眼中。

这不能不说是奇怪呀,栗子跌进锅里,不久就得粉碎,那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子,不久就融掉了。饭豆煮得肿胀,那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈。总之,一切都成了如他所猜的样子了,但他却没想到今日粥的颜色是深褐。

1.“呃……”要用()的语气来读。(2分)

A.紧张 B.兴奋 C.惊讶 D.纳闷

2.下列不属于“锅中的一切已进了他的眼中”中“一切”的是()(2分)

A.在锅里粉碎的栗子 B.黄焖鸡锅子里的栗子

C.煮得肿胀的饭豆 D.脱了皮的花生仁和锅巴

3.让八儿感到意外的是。(3分)?

4.想一想:此时八儿的头脑里会想些什么?(4分)

八、课外阅读我能行