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以物理模型教学为翼，展高中生创新性思维之翅

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今科技飞速发展的时代，创新成为推动社会进步的核心动力，对人才的创新性思维能力提出了极高要求。高中教育作为人才培养的关键阶段，其重要性不言而喻。物理学科作为高中教育的重要组成部分，是一门建立在实验基础上，通过对物理现象的观察、分析、抽象和概括，揭示物质结构和相互作用基本规律的自然科学。它不仅是学生认识自然、理解世界的重要途径，更是培养学生科学思维、创新能力和实践能力的重要载体。

当前高中物理教学现状却不容乐观。传统教学模式仍占据主导地位，许多教师在教学过程中过于注重知识的传授，采用“满堂灌”的教学方式，将物理知