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以学习迁移理论为翼，助力高中生物理学科核心素养养成

一、引言

1.1研究背景

高中物理作为一门基础学科，在培养学生科学素养和思维能力方面发挥着关键作用。它不仅是对自然科学知识的深入探究，更是锻炼学生逻辑思维、创新能力和实践操作能力的重要途径。高中阶段的物理知识涵盖了力学、热学、电磁学、光学等多个领域，这些知识相互关联，共同构建起一个完整的物理知识体系。通过学习高中物理，学生能够更好地理解自然界的基本规律，为未来在理工科领域的学习和研究奠定坚实基础。

学习迁移理论是教育心理学中的重要理论，它探讨的是一种学习对另一种学习的影响。这种影响可以是积极的，也可以是消极的。当一种学习对另一种学习起到促进