彩点点教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解彩点点的基本特点和构成元素，掌握彩点点的不同表现形式，如大小、疏密、形状、色彩等变化。

-学会运用不同的工具和材料来创作彩点点作品，如绘画工具（水彩笔、油画棒、彩铅等）、手工材料（彩色纸、颜料、胶水等），并能够熟练运用点的排列组合表现一定的主题或情感。

2.过程与方法目标

-通过观察、欣赏各种彩点点艺术作品，培养学生敏锐的观察力和对美的感知能力，提高学生分析作品中彩点点运用规律的能力。

-引导学生自主探究、尝试不同的彩点点创作方法，培养学生的创新思维和实践能力，让学生在实践操作中体验创作的乐趣，掌握基本的创作技巧。

-在小组合作学习过程中，锻炼学生的交流与协作能力，学会倾听他人意见，共同完成创作任务，提高团队合作精神。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对彩点点艺术形式的兴趣和热爱，培养学生对生活中美好事物的关注和审美情趣，提升学生的艺术素养。

-通过创作彩点点作品，让学生体验到成功的喜悦，增强自信心，培养学生勇于尝试、敢于创新的精神品质，激发学生的艺术创造力和表现力。

二、教学重难点

1.教学重点

-深入理解彩点点的各种表现形式及其组合规律，能够灵活运用不同大小、疏密、形状、色彩的点进行创意表达。

-熟练掌握运用多种工具和材料创作彩点点作品的方法和技巧，能够根据不同的主题和表现需求选择合适的工具与表现手法。

2.教学难点

-如何引导学生突破常规思维，发挥想象力，创作出具有独特创意和个性的彩点点作品，避免作品的千篇一律。

-在彩点点创作中，如何把握点的疏密关系和整体画面的节奏感，使作品既富有变化又和谐统一，达到形式美与内容美的有机结合。

三、教学方法

1.讲授法

通过简洁明了的语言，向学生讲解彩点点的基本知识、创作方法和技巧等，使学生对教学内容有初步的认识和了解，为后续的学习奠定基础。

2.欣赏法

展示丰富多样的彩点点艺术作品，引导学生观察、欣赏，让学生直观地感受彩点点的魅力和表现力，拓宽学生的艺术视野，激发学生的创作灵感。

3.示范法

教师亲自示范彩点点作品的创作过程，边操作边讲解，让学生清晰地看到每一个步骤和技巧要点，帮助学生更好地掌握创作方法，降低学习难度。

4.讨论法

组织学生进行小组讨论，围绕彩点点的表现形式、创意构思、作品评价等问题展开交流，鼓励学生积极发表自己的观点和想法，培养学生的思考能力和交流能力，促进学生之间的思想碰撞和相互学习。

5.实践法

安排充足的时间让学生进行彩点点作品的创作实践，让学生在实践中巩固所学知识和技能，提高动手能力和创新能力，体验创作的乐趣和成就感。

四、教学准备

1.教师准备

-收集大量丰富的彩点点艺术作品图片、视频资料，制作成多媒体课件。

-准备各种绘画工具（水彩笔、油画棒、彩铅等）、手工材料（彩色纸、颜料、胶水、剪刀等）。

-根据教学内容和学生实际情况，设计制作示范作品若干。

2.学生准备

-绘画工具（水彩笔、油画棒、彩铅等）、手工材料（彩色纸、颜料、胶水、剪刀等），根据个人喜好和创作需求适量准备。

-预习教材内容，对彩点点有初步的认识和了解。

五、教学过程

（一）导入新课（3分钟）

1.教师在黑板上用白色粉笔随意点出几个大小不一的点，然后问学生：同学们，你们看看老师在黑板上画了什么？引导学生观察并回答是点。

2.接着，教师快速地在黑板上连续点出许多不同大小、形状和色彩的点，形成一幅简单而有趣的画面，再次问学生：现在老师又画了什么？这些点给你们什么样的感觉？激发学生的兴趣，引导他们思考点的组合能产生奇妙的视觉效果。

3.引出课题：今天我们就一起来学习一种以点为主要元素的艺术形式--彩点点。板书课题：彩点点

（二）讲授新课（7分钟）

1.彩点点的基本知识

-利用多媒体课件展示一些彩点点艺术作品的图片，如康定斯基的《构成第八号》等，让学生直观地感受彩点点在艺术作品中的独特魅力。

-向学生讲解彩点点的概念：彩点点是一种通过不同大小、疏密、形状、色彩的点进行排列组合来构成画面的艺术表现形式。点是构成图形的基本元素之一，看似简单的点，经过巧妙的组合却能创造出丰富多彩、富有变化的艺术作品。

2.彩点点的表现形式

-大小变化

-展示一组大小不同的彩点点组成的作品