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《二糖多糖》学案
【学习目标】
认识二糖、多糖常见代表物的典型性质,能够说明二糖、多糖与单糖的区别与联系;
能够通过实验探究蔗糖、麦芽糖的还原性。能描述淀粉和纤维素的典型性质,深化对多官能团有机化合物中羟基和醛基性质的认识。
了解淀粉、纤维素与葡萄糖的关系,认识葡萄糖、淀粉和纤维素在人体内的重要生理功能,体会化学对健康生活的指导意义。
指导糖类物质在食品加工等方面的应用,能对糖类相关的社会性议题做出有科学依据的判断、评价,培养科学态度与社会责任。
【学习过程】
任务一:蔗糖、麦芽糖的物理性质及来源、用途
任务二:蔗糖、麦芽糖的化学性质
水解反应:
①蔗糖、麦芽糖都能发生水解反应,化学方程式为:
______________________________________________________
______________________________________________________
②设计实验验证蔗糖和麦芽糖的水解产物是否具有还原性?
蔗糖和麦芽糖是否属于还原糖?根据检验葡萄糖还原性的方法,自行设计实验方案进行探究。
任务三:淀粉、纤维素的物理性质及来源、用途
任务四:淀粉、纤维素的化学性质
【学习效果】
一、单项选择题
1.下列物质中,在一定条件下既能发生水解反应,又能发生银镜反应的是()
A.蔗糖B.葡萄糖C.麦芽糖D.乙酸甲酯
青苹果汁遇碘溶液显蓝色,熟苹果汁能还原银氨溶液,这说明()
A.青苹果中只含淀粉不含糖类
B.熟苹果中只含糖类不含淀粉
C.苹果转熟时淀粉水解为单糖
D.苹果转熟时单糖聚合成淀粉
3.糖原[(C6H10O5)n]是一种相对分子质量比淀粉更大的多糖,主要存在于肝脏和肌肉中,常被称为动物淀粉。下列有关糖原的叙述正确的是()
A.糖原与纤维素互为同分异构体,与淀粉互为同系物
B.糖原水解的最终产物是葡萄糖
C.糖原具有还原性
D.肌肉中的肌糖原是能量的储备形式,运动需要供能,机体可以直接利用肌糖原
4.某学习小组设计的蔗糖水解反应如图所示(夹持装置省略)。下列说法错误的是()
A.稀硫酸和热水浴都能加快蔗糖水解速率
B.滴加NaOH溶液的目的是调溶液的pH至碱性
C.加热至沸腾后试管内生成黑色沉淀
D.实验现象证明蔗糖水解有还原性物质生成
5.隋朝植物学家万震在《凉州异物志》对石蜜有如下描述:“石蜜非石类。假石之名也。实乃蔗汁煎而曝之,则凝如石而体甚轻,故谓之石蜜也”。石蜜的主要成分为()
A.葡萄糖 B.蔗糖 C.纤维素 D.蛋白质
二、非选择题
6.为检验淀粉水解的情况,进行如图所示的实验,试管甲和丙均用60~80℃的水浴加热5~6min,试管乙不加热.待试管甲中的溶液冷却后再进行后续实验。
实验1:取少量甲中溶液,加入新制氢氧化铜,加热,没有砖红色沉淀出现。
实验2:取少量乙中溶液,滴加几滴碘水,溶液变为蓝色,但取少量甲中溶液做此实验时,溶液不变蓝色。
实验3:取少量丙中溶液加入NaOH溶液调节至碱性,再滴加碘水,溶液颜色无明显变化。
(1)写出淀粉水解的化学方程式:______________________________________
(2)设计甲和乙是为了探究________对淀粉水解的影响,设计甲和丙是为了探究________对淀粉水解的影响。
(3)实验1失败的原因是__________________________________________
(4)实验3中溶液的颜色无明显变化的原因是________________________
(5)下列结论合理的是______(填字母)
a.淀粉水解需要在催化剂和一定温度下进行
b.欲检验淀粉是否完全水解,最好在冷却后的水解液中直接加碘
c.欲检验淀粉的水解产物具有还原性,应先在水解液中加入氢氧化钠中和稀硫酸至溶液呈碱性,再加入新制氢氧化铜并加热
d.若用唾液代替稀硫酸,则实验1可能出现预期的现象
《二糖多糖》作业设计
一、单项选择题
1.下列物质中,在一定条件下既能发生水解反应,又能发生银镜反应的是()
A.蔗糖B.葡萄糖C.麦芽糖D.乙酸甲酯
【参考答案】C
【质量水平】
考点
细化内容
质量水平
糖类的结构与性质
A
蔗糖可以水解,但是结构中无醛基,不能发生银镜反应
L1
B
葡萄糖是最简单的糖,不能发生水解
L1
C
麦芽糖是二糖可发生水解,结构中有醛基,能发生银镜反应
L1
D
乙酸甲酯可发生水解反应,但不含醛基,不能发生银镜反应
L1
青苹果汁遇碘溶液显蓝色,熟苹果汁能还原银氨溶液,这说明()
A.青苹果中只含淀粉不含糖类
B.熟苹果中只含糖类不含淀粉
C.苹果转熟时淀粉水解为单糖
D.苹果转熟时单糖聚合
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